《山雨》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思
這篇略讀課文用優(yōu)美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現(xiàn)出作者清雅脫俗的審美情趣。文章層次清晰，主次分明，描寫細致入微，寄情于景，情景交融，極富感染力。
學(xué)習(xí)目標:
1. 理解課文內(nèi)容，感受山雨的美麗奇觀，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)較強的觀察能力。
2.掌握遣詞造句的能力，學(xué)習(xí)作者運用詞句準確而生動的方法。
教學(xué)策略:不用做過多的分析和講解，把重點放在 “讀”上，引導(dǎo)學(xué)生多讀，多想，多感受，讓學(xué)生在有感情地讀中想象如詩如畫的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語言，感受其中蘊涵的情感。
教學(xué)重難點:
（l）理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景。
（2）從閱讀中感受大自然的秀美，體會作者對山雨的那份情感。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
你們喜歡下雨嗎？（出示課件、多個學(xué)生說）
看來大家對雨有著不同的看法，今天我們一起去欣賞一場奇妙的雨——山雨（板書）。欣賞了這場雨，也許你對雨會多一份新的感受。
二、自學(xué)課文
打開書，自己讀讀閱讀提示，看看你能讀懂什么？
三、初讀感知。
我們跟著作者一起走進這場山雨，用你喜歡的閱讀方式，把課文讀正確，讀流利。想想作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的，主要介紹了山雨的哪兩個方面？
四、學(xué)習(xí)課文
1、 自由讀課文，標出自然段，想想課文是按照什么順序介紹山雨的？
2、 分段學(xué)習(xí)課文：
⑴讀第一部分，想想山雨來時有什么特點，在書上畫出。
①來得突然②下雨的范圍大③雨聲由小變大（課件演示）
有感情的朗讀這部分內(nèi)容。
⑵學(xué)習(xí)第二部分課文：
① 自己讀課文，畫出你認為最美的，最喜歡的句子。
② 學(xué)習(xí)寫雨中的景物時抓住了什么特點？（課件演示）
③小組討論。
④ 這變化給我的感覺是怎樣的？
⑤ 這雨中的綠色到底是什么樣的？
⑥ 老師范讀這部分內(nèi)容后讓學(xué)生也感情朗讀進一步體會作者的感情
⑶學(xué)習(xí)課文最后一部分內(nèi)容：
這部分內(nèi)容你感受到什么？
3、 帶著對山雨的喜愛之情讀課文
五、拓展
孩子們，如果你們能熱愛身邊的大自然，用心去看每一處景物都會似人間仙境。用心去聆聽每一個聲音都會是優(yōu)雅的樂曲。那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話寫下來吧！可以用自己的話寫，也可以摘抄課文中和課外你收集的語句。
板書設(shè)計：
山雨
聲音 美
顏色 鮮
教學(xué)反思
為了提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率，切實培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教學(xué)中必須依據(jù)教材的具體內(nèi)容、教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)程序，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為此本節(jié)課突出了以下幾點：