《窮人》教學設計
②桑娜還是個賢惠溫柔的人：“‘我?’桑娜臉色發白，說，‘我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢!”’
2.全面認識窮人。
(1)啟發談話：那么，其他窮人呢?他們都給你們留下了怎樣的印象?請再一次快速閱讀全文，找出有關語句，發表你的看法。(學生讀書)
(2)交流看法：
①西蒙也是個善良的人，她很苦，但看得出她一直獨自忍受，沒有過多地麻煩鄰居，直至死前。
②西蒙還是個勤勞的人、一個寡婦拉扯兩個孩子，不是勤勞，就沒法養活，而她居然能夠把兩個兒子撫養得很好。
③漁夫是個勤勞的人、愛家的人，每天都出海打魚，卻從無怨言。
④漁夫是個善良的人，他一聽說西蒙死了，還留下兩個很小的小孩，立刻就決定要抱回他們。
3.歸結課文主題。
啟發提示：大家學得很認真，讀書的收獲很大，感受很深。通過兩節課的學習，我們知道了這篇課文主要寫了——
(學生歸納)桑娜及她的丈夫，在女鄰居西蒙死去后，毅然收養西蒙的兩個遺孤的經過，表現了窮人善良、勤勞的品質。
(回應課題)讓我們記住這些可愛的窮人吧，記住窮人們閃耀著人性光輝的高尚品質吧!
[板書設計]
窮 人
(勤勞、善良)漁夫
桑娜——————
（5個孩子）
非這樣做不可 (兩個孩子) 得趕快抱回來
西蒙