《中華少年》教案
①東方之美滋養著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。（總結句，朗誦時應充滿感激、自豪之情。）
②我們銘記著中華母親的功德，/更不忘她承受的千災百難。（過渡句）
③黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。說明了什么？（貧窮落后就會挨打）
4、全班分組朗讀第1—5節，讀出詩句所表達的情感。
五、作業：
1、通過學習，我們的已經知道：“中華，展開了嶄新的畫卷”，課后查找資料，了解今年以來我們祖國取得了什么偉大的成就？
2、熟讀課文，各組分工，練習朗誦，準備朗誦比賽
第二課時
一、回顧導入：
回顧上一節課。提問：今年以來我們祖國取得了什么成就？展示相關圖片。（北京奧運會，神七升天）
我們的祖國的日益強盛，中華少年感到無比的自豪，他們又對祖國母親說了什么呢？我們一起繼續學習課文的內容。
二、細讀深究，理解會意：
1、齊讀第6、7節，找出中華少年的誓言？它們表達了怎樣的情感？（中華少年建設中祖國的堅強決心。）
請學生再次朗讀（讀出堅定的語氣，學習朗誦技巧），老師點評（鼓勵為主）。
2、自由朗讀第8節，體會詩歌首尾照應的表達方法。
3、誦讀課文，體會這首詩的主題。
三、品讀拓展，升華情感：
1、讓學生畫出自己最喜歡的詩句,作好批注，跟組員分享一下自己的體會。
2、指名朗誦,讓學生運用所學的朗誦技巧，朗誦自己喜歡的詩句。老師與學生交流，說說自己的感悟。
（老師最喜歡的是中華少年的誓言。）
3、對于中華少年的誓言，你有什么體會？我們應該怎么做？（我們的誓言）
四、朗誦課文，抒發情懷
1、自由朗誦（指名讀詩句，學生自評）
要求學生帶著對祖國的熱愛之情，以充沛的情感讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。
2、朗誦比賽：
①各組練習朗誦，準備比賽。
②請各組上臺朗讀，小組互評。每小組朗誦一小節，其他小組當評委進行打分。（列出評分標準：詩句讀音正確無誤，聲音響亮、誦讀流利，讀出詩歌真情實感。）
五、總結
中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，希望你們能攜手開創祖國的美好未來，為民族譜寫更璀璨的詩篇！
板書設計：
中華少年
總起：神州的希望
錦繡山川
悠久文化 養育 自豪
分述 民族傳統
艱難歷程 激勵
誓言
總結：共創美好未來