六年級(jí)語文上冊(cè)21.老人與海鷗導(dǎo)學(xué)案
a、有感情朗讀14-18段，安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？
(1)、用——劃出海鷗異常舉動(dòng)的句子，標(biāo)出關(guān)鍵詞，體會(huì)海鷗的深情厚意。（在文中劃出相關(guān)句子，寫出體會(huì)）
(2)、結(jié)合課文內(nèi)容，跟同學(xué)討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？
b、默讀課文1至13段，找出從哪些地方你能體會(huì)到老人與海鷗的深厚感情。勾畫出相關(guān)的語句，進(jìn)行批注。
c、拓展提升：假如你就是老人，你會(huì)說什么？假如你是其中的一只小海鷗，你又會(huì)說什么？請(qǐng)選擇其中一個(gè)角色寫幾句話。
d、作者是怎樣把人與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的：
讀句子，說說用了哪些描寫手法，有什么好處？
f、讀了課文，你想說些什么？
●小組展示，分配任務(wù)
●班級(jí)展示
◆精講點(diǎn)撥，品味啟智
◆達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)能提升
●一手好字
1、看拼音寫漢字
sù pǔ yì cuò xiē jí yínɡ
( )料 ( )寫 ( )揚(yáng)頓( ) ( )息 （ ）祥（ ）養(yǎng)
2、按課文內(nèi)容填空，并說說你從所填詞語中體會(huì)到了什么
☆老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（ ），飛成一篇（ ）。
我體會(huì)到
3、寫出下列句子分別是對(duì)人物哪方面的描寫
a、神態(tài)描寫 b、動(dòng)作描寫 c、外貌描寫 d、語言描寫
1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)的布衣，被一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。（ ）
2）“你看你看！那個(gè)腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地指給我看。（ ）
●一篇好文章
請(qǐng)你寫一段話，倡議人們保護(hù)動(dòng)物，看看誰寫的最能打動(dòng)人。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __