綜合性學習：輕叩詩歌的大門
（1）因為（2）坐下（3）座位（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中（3）多少樓臺煙雨中
1.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是(1)的詩句。12.《天凈沙?秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。
（1）王維（2）王之渙（3）王勃（1）張養浩（2）馬致遠（3）元好問
13.“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自(1)。
（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》
14.我國第一部詩歌總集是（），共收錄詩歌（）篇15“詞”又被叫作（）
a.《楚辭》25b.《詩經》305a長短句b樂府詩c小令
16.我們通常說的“元曲”，正式的名稱應該叫做（）17.詞和曲與詩歌的不同之一在于題目前還分別有（）和（）
a小令b套數c散曲a次排名b曲牌名
18.我指導宋代著名的詞人有（），我會背他們的這幾首詞。
19我知道元代著名的散曲作家有（），我讀過他的作品有（）。
4.欣賞《詩經采薇》，《春夜喜雨》，《西江月夜行黃沙道中》，《天凈沙秋》，《太陽的話》，《白樺》等詩歌說說這些詩歌的內容及相互之間的區別。
5.搜集詩歌情況記錄表
時間搜集的詩歌獲得材料的渠
6.詩歌的整理
類別詩歌的題目作者
7.整理成冊，并為詩歌配畫。
8.各小組討論匯報成果方式。如：手抄報加解說式，演講式，圖片式，朗誦推薦式等
9.各小組準備研究成果匯報會
三、第三階段：成果展銷
1.以小組為單位，匯報活動成果
2.評委評分表
精神飽滿詩歌內容普通話標準感情充沛總分
第一小組
第二小組
第三小組
第四小組
第五小組
第六小組
第七小組
第八小組
分綜合獎和個性獎兩種。綜合獎總分第一名的小組；個性獎按四個項目分設精神飽滿獎、詩歌內容獎、普通話獎和感情充沛獎。
一、拓展練習：
同學們，在這次活動中，我們一起經歷了一次美妙的詩情之旅，更讓我們看到了你們的能力和合作精神。相信同學在這次活動中，不僅學到了許多知識，而且與詩歌大師們來了個心靈的交流。讓我們知道了，詩原來也要精雕細作。讓我們一起向大師們學習他們這種精益求精的精神吧！
針對這次綜合性實踐活動，你的收獲有多大？請你文字記錄這次美妙的旅行，寫一次“游記”。
學生感悟：
感悟詩歌
采擷一朵花兒，里面裝滿詩；追捕一只蝴蝶，里面充滿了歌。走進詩歌的花園，走進藝術的殿堂。
這次綜合實踐活動使我遨游在美麗的詩歌世界，汲取詩歌的花蜜，享受藝術的經典。
看古人喜歡月亮，有屈原的“夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹？”原來屈原也是這樣的浪漫，他對月亮也充滿了幻想；有李白的“舉杯邀明月，對影成三人。”他把月當成了他的知音，把他的孤獨都傾訴給了月亮；有蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”他似乎把月亮當成了知己；有杜甫的“秋月仍圓夜，江村獨老身。卷簾還照客，倚杖更隨人。光射潛虬動，明翻宿鳥頻。茅齋依橘柚，清切露華新。”更有“月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉，他鄉苦，本鄉甜。”等佳句。月亮似乎是人們心中圣潔的女神。是古代詩人墨客永遠歌頌的對象。讓我們追隨古人的腳步，相約舉杯于皓月當空之夜，共賞一輪明月，感受古人的情懷吧。