一、談話交流1、還記得我們五年級下學(xué)期學(xué)過的一篇文言文嗎？《楊氏之子》學(xué)的時候困難嗎？看來只要掌握一些學(xué)習(xí)的方法，就能學(xué)得輕松。那應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)文言文呢？二、講授新課1、出示課件圖片，師介紹人物，板書：伯牙子期（一個衣著華...

一、談朋友導(dǎo)入我很高興能1、今天，我來到嶄新漂亮的甌北七小，看到了幾十張可愛的笑臉，真高興，能與我交個朋友嗎？老師先做個自我介紹，我姓呂，來自于你們的兄弟學(xué)校甌北六小。...

一、教材分析《伯牙絕弦》已然成為中華文化中關(guān)于知音最為生動、最為震撼的注解之一。它講述了春秋時期，俞伯牙與鐘子期以琴相識，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴絕弦、遂成絕響的故事。全文共77字，5句話。...

教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，背誦課文。2.能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3.積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學(xué)重難點：1.重點：學(xué)生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。...

教學(xué)內(nèi)容：《伯牙絕弦》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》六年級上冊第八單元的一篇課文人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載純真友誼的基礎(chǔ)是理解，中華文化在這方面最形象最深刻的闡釋，莫過于春秋時期楚國俞伯牙與鐘子期的故事故事...

教學(xué)目標(biāo)1）朗讀課文，背誦課文。2）了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。課時安排 ：一課時教具：多媒體課件課前談話：師：我們來做一個文字游戲，老師說一個“裊裊炊煙”，你們也說幾個這樣的詞...

一、揭題導(dǎo)入今天就讓我們走進兩千多年前的一個故事，故事的題目叫──《伯牙絕弦》。師生讀課題。二、初讀吟誦---整體感知古文行文格局1、初讀正音：因為是第一次接觸古文，請同學(xué)們自己試著讀讀，爭取做到字正腔圓。...

【設(shè)計理念】文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設(shè)計借助文言文文本的特征，在教學(xué)中堅持自學(xué)為主，重點指導(dǎo)朗讀和背誦，強化感悟、注重積累的策略，采用情景引領(lǐng)，以讀為本，相機點撥，拓展積淀的方式，帶領(lǐng)學(xué)生去讀去思考去吸取，...

【教材分析】 《伯牙絕弦》已然成為中華文化中關(guān)于知音最為生動、最為震撼的注解之一。它講述了春秋時期，俞伯牙與鐘子期以琴相識，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴絕弦、遂成絕響的故事。全文共77字，5句話。...

【教學(xué)目標(biāo)】1.讀通讀懂文言文，有感情地朗讀和背誦。。2.理解文章內(nèi)容，感知文言文的特點，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。3.創(chuàng)設(shè)情景，點撥感悟，理解故事對于我們的啟示。...

1.教學(xué)目標(biāo)1）通過多遍吟誦，讀出文言文的節(jié)奏和韻味，積累中華經(jīng)典詩文。2）初步運用借助注釋、聯(lián)系上下文等學(xué)習(xí)文言文的基本方法學(xué)懂課文，初步了解文言文一詞多義、異字同義的語言現(xiàn)象，增加文言文的閱讀體驗。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文獨有的語言特點和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。2、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，能借助注釋和課外資料理解詞句意思，用自己的話初步講講這個故事。...

【教材解讀】人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。純真友誼的基礎(chǔ)是理解，中華文化在方面最形象最深刻的闡釋，莫過于春秋時期楚國俞伯牙與鐘子期的故事�！安�牙絕弦”，是交朋結(jié)友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。...

教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，背誦課文。2.能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3.積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學(xué)重難點：1.重點：學(xué)生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。...

教學(xué)目標(biāo)：1、朗誦課文，背誦課文。2、能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句的意思，能用自己的話講講這個故事。3、積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。教學(xué)重點：讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。...