《燈光》教學設計
�、佟∫龑W生談體會。
�、凇≈笇Ю首x以上句子。
⑸ 幻燈顯示：
在天an門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。
從以上句子體會到“我”對戰友的深切的懷念，并決心不忘過去，發揚革命先烈的革命精神。
五、思考
細讀課文，想一想“多好��！”這句話在課文中出現了幾次，各是在什么情況下說的？他們在說這句話時，看到的是什么�？赡芟氲降氖鞘裁�？在書旁寫上批注。
1、學生仔細讀課文思考問題，并寫上批注，同桌也可以進行交流。
2、集體討論匯報：
�、拧 岸嗪冒�！”這句話在課文中出現了三次。
�、啤〉谝淮纬霈F是作者漫步在天an門廣場，由看到的千萬盞燈時說的。他們說這句話時，看到了廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天an門廣場周圍的宏偉建筑，可能想到的是今天我們的祖國富強了，人民過上了安定幸福的生活。二者一切，正是無數革命先烈用鮮血換來的，由此引起了戰爭時代的回憶。
�、恰〉诙纬霈F，是郝副營長在戰斗前看一本書，由書中插圖──一個孩子正在等下讀書，發出的自言自語。郝副營長在說這句話時，看到的是一本破書上的一幅插圖，圖上畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在等下聚精會神地讀書。他可能想到的是：圖上的孩子能夠在燈光下聚精會神地讀書時多么幸福啊！而我卻還沒有見過電燈，要是也能用上電燈，那該多好��！
�、取〉谌纬霈F，是在郝營長憧憬未來時說的。他說這句話時，看到的還是那本破書上的插圖�？赡芟氲搅�，如果革命勝利了，我們也能讓孩子們在明亮的燈光下學習，過上幸福的生活，讓他們在舒適的環境中成長。
3、指導朗讀課文，文中三處出現“多好呀！”句子的段落。
六、有感情的朗讀這篇課文
七、交流感受
讀了這篇課文，你有什么感受？
八、作業設計
1、看拼音寫詞語：
yóu qí jī liè zì yán zì yǔ qiān jūn yí fà
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wēi ruò zàn tàn zhù shì
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zhèn tiān dòng dì jiē èr lián sān huá dēng
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2、根據課文意思填空：
這篇課文講述了“我”由天an門廣場上的＿＿＿＿＿想起了一個有關＿＿＿＿＿的真實故事。在同＿＿＿＿＿軍隊的戰斗中，“我”的戰友＿＿＿＿＿為了找到突破
口，在黑暗中用火柴點燃了一本書，照亮了前方的路，而自己卻＿＿＿＿＿了。
3、把你學習《燈光》一課后的感想寫下來。
【板書設計】
看到：千萬盞燈
引起回憶 聽到：多好啊