《燈光》教學設計方案
課題名稱
《燈光》
科 目
語文
年級
六年級
教學時間
1課時（40分鐘）
學習者
分析
《燈光》是一篇老課文，現在的孩子遠離戰爭歲月，所以感受不到今天的幸福生活背后有著多少革命先烈在流血犧牲。因此要引導學生品讀文本，讓他們去感悟幸福生活來之不易，學生雖能有所感悟并有一定的語言表達能力，但有待提高，教學中滲透對學生的思想教育和理想教育是對這篇課文教學的定位。
教學目標
一、情感態度與價值觀
1.感悟郝副營長的美好心靈，學習他不怕犧牲、無私奉獻的精神。
2.珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學習，回報祖國。
二、過程與方法
1.指導學生有感情地朗讀，理解和感悟郝副營長無私奉獻的精神。
2.學生自主學習，主動探究。
三、知識與技能
1.有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，體會文章表達的思想感情。
3. “多好啊”在文中多次出現，體會句子表達的思想感情。
教學重點、難點
1.重點：（1）從郝副營長在激戰前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬。（2）從郝副營長在戰斗中舍身為后續部隊引路的壯舉，學習先烈無私奉獻的精神。
2.難點：理解作者由具體的事物而產生的聯想。