《錢學森》第二課時教案
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
教學重點難點：
1、理解錢學森為什么要回到祖國。
2、能抓住錢學森的語言進行個性朗讀品位，體會錢學森熱愛祖國的思想感情。
教學過程：
一 復習導入
1. 上節課我們認識了被稱為中國導彈之父的“錢學森”（齊讀課題）
師：通過上節課的學習，我知道了錢學森是我國杰出的愛國科學家。
2 古語說得好，“識其人，聽其言”。請同學們默讀課文，找找錢學森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？（學生默讀課文，圈畫）
二 精讀感悟
1 你找到了錢學森說的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國人。……）（我們日夜盼望著的，……）
2 第一段話錢學森是在什么情況下說的呢？誰來讀讀相關的語句。
引導：錢學森是馮?卡門教授最得意的學生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）
馮?卡門是個怎樣的人呢？我們有必要來了解一下。（出示資料）
如果在馮?卡門身邊，意味著錢學森將得到什么？（金錢、財富、地位、榮譽、優越的工作條件，更早地獲得成功……）可錢學森是怎么說的？誰來讀？（出示：我是中國人。……）
他想要干什么？（回國）這又意味著什么？（放棄這一切，）
是的，當時的中國連年的戰爭，中國落后、貧窮，中國人是被人看不起的，錢學森能成為如此杰出科學家的最得意的學生和最得力的助手，你覺得他通過什么做到的？（不懈努力，付出了無數心血。）
假如你是錢學森，你會怎么想，怎么做做呢？
師：盡管在美國有著恩師的器重，過著安逸的生活，可他一刻也沒有忘記自己的祖國，他心中只有一個念頭——（齊讀）
你能否猜測到當時錢學森心里在想些什么呢？請選用以下一組關聯詞，說說當時錢學森心里的想法。（出示關聯詞）
評價：看來，你對他有了一定的了解。
評價：你已經能走進他的內心世界了。
評價：為了祖國，他甘愿放棄一切。
師：是啊，我們的祖國雖然貧窮、落后，但錢學森始終沒有忘記自己是一個中國人，【板書：我是中國人】雖遠隔萬里，卻心系祖國。【板書：心系祖國】讓我們一起來讀讀他的心聲（齊讀）
3 那錢學森的第二段話是在什么情況下說的？請同學們自己讀讀三四自然段。
誰來交流？（中秋之夜，錢學森和中國留學生一起歡度中秋節）是的，俗話說——每逢佳節倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國。
誰還想補充？（新中國已成立）這意味著什么？（中國人需要科技人才建設祖國，只有這樣，祖國才能強大）
此刻，錢學森埋藏心底很久的愿望越發強烈起來，那就是：（出示：早日回到……）
可當時祖國剛解放，情況怎樣？（很窮）這意味著什么？（搞科學研究，困難大）
可錢學森卻誠懇地說（出示：我們日夜盼望……）
a錢學森說“這一天”指的是什么時候？
（中華人民共和國成立的這一天）
b聯系上下文說說，“為什么我們是應當回去的”？
（因為祖國剛從黑暗走向光明，現在很窮，需要大家——祖國的兒女們共同去創造去建設）