《一夜的工作》教學雜談
《一夜的工作》教學雜談
【浙江省寧波市鎮海區精英小學 胡 維】
〖追求我理想中的語文課堂──淺談一堂好課的標準·多彩的語言讓課堂神采飛揚〗
語文課的意義絕不僅僅在于教給學生某種知識和技能，更重要的是，它通過一篇篇凝聚著作者靈感、激qing和思想的文字，潛移默化地影響著學生的情感，影響著學生的感受和思考，并最終積淀成為學生的價值觀、人生觀。
一位教師在教學《一夜的工作》漸入高潮的時候，這樣一個環節的處理更是讓人叫絕：
師導語：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那張不大的寫字臺前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他──
生：只見他一句一句地審閱，看完一遍就用筆在那一句的后面哈一個小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看，一邊思索……
師導語：夜很靜，人們早已經進入了夢鄉，而我們敬愛的周總理依然坐在那張不大的寫字臺前，只見他──
生：只見他一句一句地審閱，看完一遍就用筆在那一句的后面哈一個小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看，一邊思索……
師導語：東方發白，天將破曉，敬愛的周總理揉了揉疲憊的雙眼，拿出了今晚要審閱的最后一個文件，只見他──
生：只見他一句一句地審閱，看完一遍就用筆在那一句的后面哈一個小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看，一邊思索……
師導語：這是一個多么漫長的夜晚啊，這是一個多么就艱苦的夜晚啊，這又是一個多么平常的夜晚啊，因為在那一個夜晚，我們的總理思考著許多許多的問題……
（音樂響起。）
在老師充滿激qing的導語中，我們仿佛看到了時間在一點點的推移，看到了總理不知疲憊、伏案批閱的身影。我相信每一個學生的心中都會不由激起對總理的最真誠的懷念，感受到那一種濃濃的氛圍而潸然淚下。所以像這樣一堂語文課通過鮮明、生動、準確、有力的語言以及語言所承載的內容，為學生打開了一個個廣闊而深邃的人類精神世界，無疑是一堂好課。
【浙江省寧波市江北區莊橋鎮姜顏小學 陳邦銀】
〖小學語文教學中巧置情境讓學生生動地學·恰當運用媒體，引導學生入境動情〗
電教媒體具有聲畫并茂、視聽結合、動靜相宜、感染力強等特點，恰當運用媒體，可以使學生如聞其聲，如見其人，如臨其境，生動地學習。
例如教學《一夜的工作》一課。當學生了解到周總理全心全意為人民服務的崇高思想境界時，教師演示配樂的cai課件：靜靜的夜里，星光在閃耀，敬愛的周總理在專注地伏案工作。同步演示練習題：“我的腦海里浮現出＿＿＿＿＿＿，我情不自禁地想＿＿＿＿＿＿，我更想輕輕地對周總理說＿＿＿＿＿＿＿。”有效地調動學生內在的感情積累，使學生入境生情，以情促練。學生紛紛發言，表達自己此時此刻的真情實感。
生1：我的腦海里浮現出周總理認真工作的情景：夜深了，周圍的燈一盞一盞地滅了，惟獨周總理房子里的燈還亮著。透過燈光，可以看見周總理在一句一句地審閱文件。夜靜極了，我甚至可以聽見筆在紙上劃過發出的聲音。我情不自禁地想：總理，您為新中國的建設付出的太多了。我多想是您的衛士，能為您送上一杯杯熱騰騰的綠茶。我更想輕輕地對周總理說：“您辛苦了，一定要注意身體！”