《魯濱孫漂流記》教案設(shè)計(jì)與反思
學(xué)習(xí)目標(biāo)
a.能讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。
b.能有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。
c.能體會(huì)作者的思想感情，從中感悟人生的真理，并樂于閱讀外國(guó)名著。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.整體把握故事內(nèi)容，能夠有感情地復(fù)述這個(gè)故事，學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述故事的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。
2.了解魯濱孫在荒島創(chuàng)造條件、謀求生存的非凡經(jīng)歷，感受魯濱孫面對(duì)困難自強(qiáng)圖存的頑強(qiáng)精神與毅力。
3.真正走入人物的內(nèi)心世界，感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)時(shí)積極樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。
教具準(zhǔn)備故事梗概錄音。
自學(xué)指導(dǎo)：
（一）隨課文錄音瀏覽故事梗概內(nèi)容，自主掃除字詞障礙，邊聽邊思考：
1.魯濱孫漂流到一個(gè)怎樣的荒島上，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會(huì)到魯濱孫有什么樣的性格，你是從哪看出來的？
2.作者按（）順序記敘了魯濱孫（）、（）、（）、（）、（）的情節(jié)。（填小標(biāo)題）
6分鐘后全班匯報(bào)，比一比哪組匯報(bào)得精彩，酌情加星！
（二）以自己喜歡的方式自由讀《魯濱孫漂流記》的精彩片段，邊讀邊畫出你覺得寫得精彩的句段，小組內(nèi)談?wù)勀銖闹懈形虻搅耸裁矗坎⒂懻撃阏J(rèn)為魯濱孫能在孤島生活20多年，靠的是什么？4分鐘后比一比哪組匯報(bào)得好
一、談話導(dǎo)入：
每個(gè)人的生活態(tài)度和人生追求都有不同，像我國(guó)古代的陶淵明在官場(chǎng)失意后在《桃花源記》中表達(dá)了想過那種“阡陌相通，雞犬相聞”的怡然自得的生活，而我們今天要學(xué)習(xí)的文章中的人物卻喜歡航海的冒險(xiǎn)，這就是英國(guó)作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的人物。這篇文章是英國(guó)乃至世界文學(xué)的小說經(jīng)典之作，下面誰來介紹一下作者或?qū)懽鞅尘澳兀浚裕?br>在預(yù)習(xí)中同學(xué)已經(jīng)很好地讀過課文了，那么誰來簡(jiǎn)單說一下這篇小說主要講了一個(gè)什么故事呢？（略）好，下面就讓我們來具體感受一下魯濱孫是怎樣在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)地生存下來的吧！
二、1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)（一），學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆，聽錄音，畫指導(dǎo)中出現(xiàn)的問題。
2.讓會(huì)的學(xué)生板演，把精神品質(zhì)的詞語用紅粉筆寫其他內(nèi)容用白色粉筆書寫。其他學(xué)生匯報(bào)，觀察黑板上的內(nèi)容，進(jìn)行補(bǔ)充。
3.魯濱孫在島上遇到的不是一般的困難，而是處處“難”中透著“兇險(xiǎn)”，但他卻勇敢地活下來了。同學(xué)們想不想知道他具體是如何做的呢？那就讓我們來把“精彩片段”中最感興趣的部分讀一讀吧！
三、1出示自學(xué)指導(dǎo)（二），學(xué)生自由讀片段，小組內(nèi)交流研究討論，師巡視。
2.學(xué)生自由匯報(bào)，師適時(shí)地加以引導(dǎo)點(diǎn)撥，達(dá)成共鳴。
四、同學(xué)們，“梗概”就是縮寫，“片段”就是其中的一部分，通過剛才同學(xué)們的認(rèn)真閱讀，你們還有哪些疑問需要解決的？（略）呵，同學(xué)們的疑問在原著中精彩的描寫，那么課下同學(xué)們都找到原著，美美地讀上一番吧！
五、小結(jié)：
課文寫了魯濱孫一人在荒無人煙的小島上克服種種困難生存下來，最終回到英國(guó)的故事。故事告訴我們?cè)诙蜻\(yùn)面前，要勇敢地面對(duì)困難，要有生存的勇氣，要積極地想辦法，改善生存環(huán)境，并用自己的勤勞與智慧去戰(zhàn)勝困難，去主宰命運(yùn)。老師送大家一句話叫“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”，讓我們靠著積極樂觀的人生態(tài)度，去面對(duì)困難，去解決困難，去迎接生活的挑戰(zhàn)！