《綜合性學(xué)習(xí)——依依惜別》
2.你最喜歡哪種形式呢？為什么？
3.根據(jù)課前的布置，說(shuō)說(shuō)你為母校做了哪些事呢？
4.在做這些事的時(shí)候，你是怎么想的？做完后又有什么感受呢？
5.除了這些方式，你還能想到哪些方式能表達(dá)出大家對(duì)母校的感恩及眷戀？
6.指名說(shuō)。
三。老師總結(jié)。
第四課時(shí)（策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)）
一.導(dǎo)入
二.討論聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。
1.這次的聯(lián)歡會(huì)和以前開(kāi)的聯(lián)歡會(huì)要有什么不同呢？
2.想一想，你準(zhǔn)備在這次聯(lián)歡會(huì)中演出什么節(jié)目呢？
3.指名組長(zhǎng)匯報(bào)本組節(jié)目，或個(gè)人匯報(bào)節(jié)目名稱。
4.節(jié)目定下來(lái)了，誰(shuí)先誰(shuí)后呢？該怎么決定？你的理由是什么？
5.指名匯報(bào)各組的制定情況。
6.排好了節(jié)目單，還缺少什么呢？當(dāng)然是聯(lián)歡會(huì)的題目啦。
7.選定主持人。
8.指定其他一些細(xì)節(jié)方面的分工。
三.老師總結(jié)。
課題：畢業(yè)贈(zèng)言
時(shí)間：共1教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)分辨贈(zèng)言的優(yōu)劣，說(shuō)出優(yōu)劣的原因。
2、能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的語(yǔ)言送給他（她）。
3、感受同學(xué)之間純真美好的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
會(huì)分辨贈(zèng)言的優(yōu)劣，能根據(jù)不同情況寫(xiě)出最合適的贈(zèng)言。
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入。
同學(xué)們，我們?cè)谛W(xué)里共同學(xué)習(xí)，生活了6年，結(jié)下了深厚的友誼，這種同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。現(xiàn)在離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，同學(xué)之間有什么勉勵(lì)的話，祝愿的話要說(shuō)嗎？今天這節(jié)課就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，互相說(shuō)說(shuō)祝愿的話，并且可以寫(xiě)在同學(xué)的紀(jì)念冊(cè)、筆記本上，也可以寫(xiě)在自己制作的卡片或書(shū)簽上，贈(zèng)送給同學(xué)。
二、聽(tīng)錄音，辨優(yōu)劣。
要求：認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)出這幾則贈(zèng)言好在哪里？不足的是哪些？為什么？
好的：
立群的贈(zèng)言，希望劉海波戰(zhàn)勝膽怯：
李航的贈(zèng)言，希望鄔星做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
吳菁的贈(zèng)言，祝愿馬銀燕在學(xué)習(xí)上，品德上，膽量上都有進(jìn)步。
不足的：
賈寶貴的贈(zèng)言，他祝同學(xué)“一路發(fā)”，這是商人的語(yǔ)言，不適合我們學(xué)生，把商人以掙錢(qián)多為目標(biāo)作為我們努力方向，大錯(cuò)特錯(cuò)。
張翔的贈(zèng)言：說(shuō)的是一些套話，既沒(méi)針對(duì)性，也沒(méi)具體內(nèi)容。
修改意見(jiàn)
通過(guò)以上贈(zèng)言的辨析，你認(rèn)為怎樣才能寫(xiě)出好的贈(zèng)言？
a、觀點(diǎn)必須正確，有較強(qiáng)的思想性。
b、內(nèi)容能根據(jù)接受贈(zèng)言同學(xué)的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
c、語(yǔ)言要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。
三、寫(xiě)贈(zèng)言。
先在草稿紙上寫(xiě)，然后再修改。教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)是基礎(chǔ)較差的學(xué)生。
四、交流、評(píng)議。
1、同桌評(píng)議。
2、挑幾個(gè)學(xué)生的作品全班評(píng)議。（所挑作品應(yīng)有代表性。）
五、裝飾制作，送給同學(xué)。