綜合性學習：難忘小學生活之成長足跡
教學目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛母校、珍惜同學情誼的思想感情，培育團隊精神。
2、以生活為本位，啟發(fā)學生從自己經(jīng)歷中選取習作材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的習作。
3、說寫結(jié)合，完成兩篇習作。
教學過程：
一、導語。
你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個永久的紀念，你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀念冊”送給母校。你們樂意嗎？
二、范例及評講。
你為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明什么？先想一想，誰愿意說說？
評講重點：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。
板書：圍繞一個意思要有具體內(nèi)容，特點介紹清楚。
三、練習。
1、獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？
2、小組交流，；練習口述。
四、大組交流。
請各小組推薦，哪位同學說得較好？
評講：進一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。
五、當堂習作。
限定時間，快速習作。
六、相互修改。
找一個朋友，征詢意見，自行修改。
七、小結(jié)。