《我站在鐵索橋上》教學(xué)設(shè)計(jì)
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：
作者要高聲歌唱，他可能歌唱什么？
（歌唱英勇的先烈流血犧牲換來(lái)了今天的幸福生活，歌唱在英雄的土地上建設(shè)美好家園的勤勞的人民。）
四、朗讀背誦：
1、練習(xí)有感情朗讀。
2、選擇喜歡的段落背誦，看誰(shuí)背得快。
五、討論寫(xiě)法：
這首詩(shī)歌在寫(xiě)法上有什么值得學(xué)習(xí)的地方？
（借景抒情，寓情于景；把遺跡的過(guò)去和今天聯(lián)系起來(lái)）
六、欣賞：
再次播放《我站在鐵索橋上》，欣賞。
課后作業(yè)：
1、選擇自己喜歡的段落背誦。
2、回答課后問(wèn)題。
3、有興趣的同學(xué)，學(xué)唱《我站在鐵索橋上》。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我站在鐵索橋上
看到 想到 對(duì)比 抒情
橋身?yè)u晃 紅軍強(qiáng)渡 樓房成課堂 心潮洶涌激蕩
頭上云霧 攀著鐵索 梨花開(kāi)放
腳下白浪 沖破火網(wǎng) 鮮花撒地上 高聲歌唱
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)背誦，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文，練習(xí)背誦：
1、回顧課文：
（1）作者站在鐵索橋上，看到了什么？他心情怎樣？
（2）為什么作者的心潮洶涌激蕩？
2、練習(xí)背誦：
（1）有感情朗讀擂臺(tái)賽。
（2）練習(xí)背誦全文。
背誦挑戰(zhàn)。
二、拓展練習(xí)：
（一）閱讀《長(zhǎng)征組歌》第六樂(lè)章《飛渡大渡河》，回答后面的問(wèn)題（13分）
飛渡大渡河
蕭華
水湍急，山峭聳，雄關(guān)顯，豺狼兇。
健兒巧渡金沙江，兄弟民族夾道迎。
安順場(chǎng)邊孤舟勇，踩波踏流殲敵兵。
晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定。
鐵索橋上顯威風(fēng)，勇士萬(wàn)代留英名。
（1）談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。
峭聳：
兼程：
（2）上面這首歌詞的中心句是：
（3）這首詩(shī)主要贊揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士，從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？
（4）歌的前四句“水湍急，山峭聳，雄關(guān)險(xiǎn)，豺狼兇”，對(duì)表達(dá)中心起什么作用？
（5）讀了這首詩(shī)，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
（二）小練筆：
學(xué)習(xí)了《我站在鐵索橋上》和《飛渡大渡河》等，面對(duì)眼前的幸福生活，你想對(duì)革命先烈說(shuō)些什么？
先在小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)，然后寫(xiě)在練筆本上。
課后作業(yè)：搜集紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)詩(shī)歌，讀讀。