長江之歌教學設計
教學目標：
1、 在閱讀中自主識字，讀準“乳、哺、滌、贊”鄧子的字音，自覺地積累“風采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語。
2、 能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結合有關資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。
3、 能體會詩歌表達的中華兒女對偉大祖國的真摯、自豪的贊美之情。
教學重點：能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。
教學難點：理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。
教學準備：教師準備：課件
學生準備： 預習課文、收集資料
教學時間：一課時
教學過程：
一、聊長江，激發情趣
1同學們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。今天，我們先來領略一下中華第一條大河“長江”的風采。（指幻燈片說：這就是長江）
2板書“長江”，你對長江有哪些了解，我們來交流一下。（用一句話來介紹長江某一方面的內容）
3長江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢磅礴，孕育了五千年燦爛文明；它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它啊！今天，老師這兒就有一首贊美長江的詩歌，我們來學習一下。（板書：之歌）
4你知道這首歌嗎？你知道有關這首歌的什么？
5介紹《長江之歌》的來歷。
這首歌的歌詞豪放，歌聲雄渾，唱出了長江的宏偉、壯觀，也唱出了對長江的熱愛、依戀。想不想欣賞一番？（慢慢把音量放小，隨著話語的結束伴奏旋律逐漸消失）
二、初讀課文
1請同學們打開課本，邊了解歌詞邊來欣賞這豪邁奔放的歌曲。（播放女高音獨唱《長江之歌》）。
2 聽了這首歌，看了有關長江的這么多介紹，你不禁產生了怎樣的想法、感受？交流中相機引導：為長江而自豪，長江真不愧是中華民族的母親河。我們一起來把課題讀好。
3作者想贊美長江什么呢？今天我們就來好好讀讀、品品，用你的眼睛去發現，用你的心靈去感受，只要你用心朗讀體會，一定有滿滿的收獲。
三、檢查交流
1首先，你要讀好這些字的字音。（出示幻燈片）
2你感受到了作者想贊美長江什么？（自由交流總結：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。）板書：
無窮的源泉
母親的情懷
3你還發現作者贊美了幾次？因此我們可以把課文分成幾大部分？
4鼓勵大家正確、流利、感情朗讀，女生讀第一部分，男生讀第二部分。
四、帶著問題學習探究
1剛才大家讀了課文，讀得不錯，我們讀書就是應該這樣，仔仔細細地讀，認認真真地讀，帶著感情來讀。在文中作者說——（引讀）
我們贊美長江,你是無窮的源泉； 我們依戀長江,你有母親的情懷。
2自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。
（一） 精讀第一節
（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？
（2） 指導朗讀：先柔和，后有氣概