《南沙衛士》教學反思

《南沙衛士》教學反思
 這長長的一篇課文，豐富的課文內容和思想內涵，用一節課的時間完成，這是一次挑戰。但課堂效果證明我的教學方式是值得嘗試的，我課堂上充分調動了學生學習的主動性和積極性，真正體現了教師是引導他們學習的領路人。這種教學方式，最重要的是給足時間，讓學生充分地閱讀課文，在充分閱讀的基礎上，引領他們理解、分析課文。最后一個教學環節，應該是本堂課的一個 亮點，學生是在充分理解課文內容，把握文章的思想內涵，深刻感悟戰士們的高尚品質。總體感覺效果還是可以的！

《南沙衛士》教學反思
大興一小   張維奪
      這次課賽我講了的是《南沙衛士》。這篇文章不僅篇幅很長，而且是一篇略讀課文，重在培養學生的自學能力。因此，在設計和教學時，我以學生為主體，教師為主導。
      首先：利用課件，調動學生的興趣，使課堂進入高潮。
      在創設情境時：我上課就放映南沙群島圖片，邊欣賞邊介紹，通過欣賞圖片，激發學生的興趣。引出課題。在這節課結束時，我又邊翻圖片邊放音樂《小白楊》，讓學生感受第二代南沙衛士的勇敢堅強，以及他們的建設成果。從中使學生對南沙衛士產生敬佩之情。
      其次：注重自主合作探究的學習方式。
      在學習文章內容時，我先讓學生快速閱讀課文，把握文章的主要內容，然后給學生提出了兩個問題，讓學生以完成填空的方式歸納，引導學生進一步鞏固和掌握歸納文章主要內容的方法和技巧。

序號 生活片段 感受                                    

出示自學提示：
      課文圍繞缺淡水選擇了守礁官兵的那幾個生活片段？（10個字以內）用曲線畫出有關句子，再寫出你的感受。（4字詞語）
在這里我注重指導學生自主學習，讓學生通過問題自主學習，自主探究，培養學生的自學能力和團結合作習慣。