《廣玉蘭》第二課時教學實錄
一、復習花香、花瓣部分，導入新課（4分鐘）
1、今天我們繼續(xù)學習——生齊讀課題《廣玉蘭》
2、上節(jié)課，我們一起品味了廣玉蘭的幽香與純潔。（板書：幽香 純潔 提醒學生 請同學們不光用眼，還要用心跟老師一起寫這兩個詞。）
〖點擊課件〗這里有兩組詞語，誰愿意來讀一讀？手舉得最高，一定是最自信的。
【出示詞語】（指一名差生、優(yōu)生讀、齊讀）
幽香蕩漾 潔凈高雅 玉琢冰雕
數(shù)世同堂 生生不息 終年不敗
師：讀著這些詞語你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
生：這兩組詞語都與廣玉蘭有關(guān)。
師：誰能用上一兩個詞，說說廣玉蘭給你留下的印象？
【預設：廣玉蘭淡淡的幽香在空氣中蕩漾，讓人陶醉。
一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。它的生命力無比旺盛。
廣玉蘭的花朵是那么潔凈高雅，散發(fā)出淡淡的清香，將我深深的吸引。】
師：看來，你們都已經(jīng)喜愛上了廣玉蘭。作者和你們一樣——出示（最后一句）
【齊讀——我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。】
這節(jié)課，我們繼續(xù)走近廣玉蘭，去感受她那無比旺盛的生命力。
二、品讀感悟（30分鐘）
1、品讀花
請同學們輕輕打開課本，默讀課文第三自然段，畫出寫廣玉蘭生命力旺盛的詞句，并在旁邊寫下自己的感受。
（出示自學提示）
【遠遠望去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。】
師：你是從哪些詞體會到廣玉蘭旺盛的生命力的呢？【數(shù)世同堂、生生不息】找到相同句子的同學可以補充。（【數(shù)世同堂就是幾代人住在一起，生生不息就是不斷地生長、繁殖。從這兩個詞可以體會到它旺盛的生命力。】）
師：“數(shù)世同堂”文中有一句話就是對它最好的解釋。誰找到了？
【廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。】
師：你真有一雙慧眼呀！有哪些形態(tài)呢？能分別用文中的詞來概括嗎？找到一個就說一個。【含羞待放、剛剛綻放、盛開著的、凋謝的】
師：準確、迅速。
如果你們組有一臺照相機，來到這株廣玉蘭的旁邊，你們要拍攝什么鏡頭來展示她旺盛的生命力呢，說說理由，并試著給這幅照片取個名字。
〖課件〗出示要求：
同學們先在小組內(nèi)交流交流吧。
〖鏡頭三〗盛開著的廣玉蘭花。
【出示：盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。】
生：我拍攝的是盛開著的廣玉蘭花。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。我給照片取名為《嬰兒》（不合理）、《笑臉》潔白無暇、盛開、白雪公主、鮮花怒放、花中之最、嬰兒。稍加評論。“嬰兒”一詞肯定他的選擇方向，但要求更確切些，學生思考后，改為“笑臉”）
點評：那就是怒放的生命。
師：還有誰也拍了這張照片？
…………
生：盛開著的廣玉蘭花甜美、純潔、惹人喜愛，就像嬰兒的笑臉。
生：因為它是那么的甜美，那么的柔嫩，像嬰兒的笑臉