《廣玉蘭》第二課時教學實錄
一、復習花香、花瓣部分,導入新課(4分鐘)
1、今天我們繼續(xù)學習——生齊讀課題《廣玉蘭》
2、上節(jié)課,我們一起品味了廣玉蘭的幽香與純潔。(板書:幽香 純潔 提醒學生 請同學們不光用眼,還要用心跟老師一起寫這兩個詞。)
〖點擊課件〗這里有兩組詞語,誰愿意來讀一讀?手舉得最高,一定是最自信的。
【出示詞語】(指一名差生、優(yōu)生讀、齊讀)
幽香蕩漾 潔凈高雅 玉琢冰雕
數(shù)世同堂 生生不息 終年不敗
師:讀著這些詞語你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
生:這兩組詞語都與廣玉蘭有關(guān)。
師:誰能用上一兩個詞,說說廣玉蘭給你留下的印象?
【預設:廣玉蘭淡淡的幽香在空氣中蕩漾,讓人陶醉。
一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。它的生命力無比旺盛。
廣玉蘭的花朵是那么潔凈高雅,散發(fā)出淡淡的清香,將我深深的吸引。】
師:看來,你們都已經(jīng)喜愛上了廣玉蘭。作者和你們一樣——出示(最后一句)
【齊讀——我愛廣玉蘭的幽香與純潔,更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。】
這節(jié)課,我們繼續(xù)走近廣玉蘭,去感受她那無比旺盛的生命力。
二、品讀感悟(30分鐘)
1、品讀花
請同學們輕輕打開課本,默讀課文第三自然段,畫出寫廣玉蘭生命力旺盛的詞句,并在旁邊寫下自己的感受。
(出示自學提示)
【遠遠望去,一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。】
師:你是從哪些詞體會到廣玉蘭旺盛的生命力的呢?【數(shù)世同堂、生生不息】找到相同句子的同學可以補充。(【數(shù)世同堂就是幾代人住在一起,生生不息就是不斷地生長、繁殖。從這兩個詞可以體會到它旺盛的生命力。】)
師:“數(shù)世同堂”文中有一句話就是對它最好的解釋。誰找到了?
【廣玉蘭開花有早有遲,在同一棵樹上,能看到花開的各種形態(tài)。】
師:你真有一雙慧眼呀!有哪些形態(tài)呢?能分別用文中的詞來概括嗎?找到一個就說一個。【含羞待放、剛剛綻放、盛開著的、凋謝的】
師:準確、迅速。
如果你們組有一臺照相機,來到這株廣玉蘭的旁邊,你們要拍攝什么鏡頭來展示她旺盛的生命力呢,說說理由,并試著給這幅照片取個名字。
〖課件〗出示要求:
同學們先在小組內(nèi)交流交流吧。
〖鏡頭三〗盛開著的廣玉蘭花。
【出示:盛開著的廣玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔,惹人喜愛。】
生:我拍攝的是盛開著的廣玉蘭花。盛開著的廣玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔,惹人喜愛。我給照片取名為《嬰兒》(不合理)、《笑臉》潔白無暇、盛開、白雪公主、鮮花怒放、花中之最、嬰兒。稍加評論。“嬰兒”一詞肯定他的選擇方向,但要求更確切些,學生思考后,改為“笑臉”)
點評:那就是怒放的生命。
師:還有誰也拍了這張照片?
…………
生:盛開著的廣玉蘭花甜美、純潔、惹人喜愛,就像嬰兒的笑臉。
生:因為它是那么的甜美,那么的柔嫩,像嬰兒的笑臉