《別擠啦》教學(xué)設(shè)計

“當(dāng)我   （盡情地高歌）   時，我應(yīng)當(dāng)    不影響別人休息    。”
“當(dāng)我   （善意地對別人指出他的缺點）   時，我應(yīng)當(dāng)   想到他的心情，盡量不傷害他的自尊）    。”
（5）出示“閱讀理解建議1”：
請用心朗讀第一節(jié)的每一句詩，用“只有……才……”說出狄更斯想表達(dá)的意思。
①、先獨立思考　　　再小組合作交流
②、匯報、教師引導(dǎo)。（只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。）狄更斯呼吁人們摒棄不道德的行為。（板書）
③、該生用情朗讀相應(yīng)詩句。
④、帶著各自的感受齊讀第一節(jié)。
（6）小結(jié)學(xué)習(xí)：是啊！詩人在第一小節(jié)用簡練的話語告訴世人世界之大，大可不必去擠，你盡可以去追求最好的一切，但要保證不使別人受到壓抑。
（7）指導(dǎo)朗讀第一節(jié)詩歌，讀出自己所理解的情感。
3、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
（1）導(dǎo)思：熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明；長長的隊伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。狄更斯先生高喊“不要擠”，究竟是不要擠走什么？
（2）自由朗讀第二節(jié)詩歌。
（3）學(xué)生交流：讓我們一起拿好書，老師有問題，你們用讀來回答你讀懂的內(nèi)容！好嗎？
a、詩人告訴我們不要做什么？ （師生對讀）
生：不要把善良從心靈深處擠走，師：留住真誠、善良、理解、寬容
生：更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。師：抵制虛偽、貪婪、兇殘
b、那我們又該做些什么呢？
生：給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭睿蛔屆恳惶斐蔀橐豁棁?yán)峻的記錄，面對著它，你應(yīng)當(dāng)問心無愧；給別人生的權(quán)利，活的余地。
c、問：怎樣做才是“問心無愧”？
（4）、出示“閱讀理解建議2”：請用心朗讀第二節(jié)的每一句詩，用“只要……就……”說出狄更斯想表達(dá)的意思。
①、先獨立思考　　　再小組合作交流
②、匯報、教師引導(dǎo)。（只要善良、嚴(yán)防丑惡、有道德、做好事、對每一天負(fù)責(zé)…… 就能問心無愧。）（板書）
(5)分角色朗讀這節(jié)詩歌。
  四、引導(dǎo)質(zhì)疑，領(lǐng)悟作者情感。
1、課文學(xué)到這兒，老師還有個疑問，不知同學(xué)們能否為老師解答
（1）你不要擠！你指的是誰？
（2）人們?yōu)槭裁匆獢D？
（3）詩人用這首詩到底要表達(dá)怎樣的意思？
2、讓我們借助作家的寫作背景來看看，看你能否從中發(fā)現(xiàn)。（出示狄更斯寫作背景）
   3、解疑，引導(dǎo)深入理解：
①人們?yōu)槭裁匆獢D？（通過不道德手段為自己謀私利。是利益的驅(qū)使。）
②你，不要擠！你究竟指的是誰？（你，指的是資本家、一切剝削者，統(tǒng)治階級。）
  小結(jié)：說得好：這個你，就是那些為了一己的私利而不擇手段，謀取利益的資本家、剝削階級、統(tǒng)治者。他們不管勞動人民的疾苦，不停地壓榨、盤剝、擠軋。
4、那就讓我們懷著詩人的這種情感對資本家說“別擠啦！”讀全文，自己讀，指名讀，讀出勸誡、讀出告誡、讓我們一起呼吁：別擠啦！
5、現(xiàn)在你能說說詩人為什么一再呼吁不要擠，千萬不要擠了呢？詩人渴望的是一種什么樣的世界？（人與人之間的理解、真誠、寬容，生存空間的和諧、平等、和平！）
    五、領(lǐng)悟現(xiàn)實意義，拓展延伸