始當求所以入 終當求所以出——《天游峰的掃路人》教學設計

一、回顧復習。進入文本
    通過上節課的學習，你知道了什么?(作者游天游峰認識了一位掃路人)這是一位怎樣的老人呢?請同學們打開課本。
    二、品讀課文，理解文本
    1.小組合作學習。要求：（1）抓住關鍵詞句，反復品讀，說說天游峰的掃路人是一位怎樣的老人。(2)練習感情朗讀，把你的理解通過朗讀表現出來。
    2.全班交流。
    ▲“我循聲迎了上去……才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。”
    （1）抓住“精瘦”體會老人的勤勞，抓住“褪色”體會老人的節儉。
    （2）指導朗讀。
    ▲“瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。”
    (1）抓住“瘦削”“黝黑”體會老人的勤勞。
    （2）抓住“慈善”體會老人的慈祥、善良。
    （3）“炯炯有神”說明這位老人眼睛很亮，很有精神。
    （4）指導朗讀，要求讀出老人有精神。
    ▲“‘不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。’他說得輕輕松松，自在悠閑。”
    （1）抓住“每天早晨掃上山，傍晚掃下山”體會老人很勤勞，對自己的工作很負責任。
    （2)抓住“再把好山好水看一程”體會老人是一個熱愛生活的人。
  （3）抓住“說得輕輕松松，自在悠閑”體會老人的豁達、樂觀。
    （4）指導朗讀。
    小結：是呀，這位老人把工作看作是一種鍛煉，一種責任，一種享受。這就是一種豁達、樂觀的精神。
    ▲“我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。”
    （1）抓住“頂天立地”“上山九百多級，下山九百多級”這些詞句，體會天游峰很高。這么高的天游峰一天要掃兩次，應該是很累的。誰能把天游峰的“高”讀出來呢?
    （2）從“氣喘吁吁、大汗淋漓、望而卻步、半途而返”這些詞語中體會游客們登山很累。
（相機出示圖片)游客們登山都很累，那老人一級一級掃上掃下肯定更累。誰來讀一讀，把這種“累”表現出來?
    過渡：面對如此辛苦的工作，老人卻說不累，可見老人的確非常豁達、樂觀。
    ▲“按說，我早該退休了。
可我實在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎?”
    （1）抓住“我能舍得走嗎?”這句話體會老人對天游峰的深情。指導朗讀。
    （2）小結：老人離不開的是雪花泉的水、自己種的大米和青菜、清爽的空氣和與他作伴_自勺花鳥。在我們看來，老人的生活其實是很清苦的，但老人卻以苦為樂，舍不得離開。這也是一種豁達、開朗。