三打白骨精教案
㈣反顧全文,整體感受
⒈這個故事里有三變,有三打,有三攔。你讀著覺得重復嗎?為什么?
⒉從白骨精的“三變”,孫悟空的“三打”和唐僧的“三責”中,你對三個人物形象有什么看法?
㈤再讀課文,根據板書練習復述。
㈥布置作業:
通過[百度搜索]解決還沒有完全理解的詞句。
熟讀課文,通過[百度搜索]視頻,搜看《三打白骨精》,加深對課文的理解。
板書設計:
孫悟空(打)→白骨精(騙)→唐僧(攔)孫悟空
機智 狡詐 糊涂
猛打 村 姑
急打 老婦人
巧打 老公公
三打白骨精教案
一、教學目的1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。2、 能夠掌握本課生字,理解由生字組成的詞語。3、 了解古典名著《西游記》,體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。二、教學重難點理解課文內容、復述課文。...
一、導入新課。 1、上節課,我們學習了孫悟空三次打死白骨精的化身,而唐僧人妖不分,反把孫悟空趕回了花果山。誰能預測一下,接下來將會發生什么事?2、出示課題:21孫悟空三打白骨精(二) 二、初讀課文,學習生字新詞。...
教學過程:一、導入1,上節課我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文,能用自己的話說說課文的主要內容嗎?2,正因為白骨精的三變,所以就有了孫悟空三次棒打,那么,三次斗爭的情形又有什么不同呢?請大家快速瀏覽課文,看看第一打第二打第三打。...
教案背景 1、面向學生:小學六年級2、學科:語文 2、課時:2 3、課前準備: 提前布置學生閱讀《西游記》。 教學課題燕子 教材分析 本文圍繞三變、三打和三攔展開。作者采用事情發展順序敘述,一波三折,引人入勝。...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;能復述課文。2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。培養學生閱讀文 學作品的興趣。3、比較三次怒打白骨精的不同之處。...
一、談話揭題師:孫悟空的故事廣為流傳,你知道哪些關于孫悟空的故事?生1:我知道火燒盤絲洞的故事。生2:我知道大鬧天宮。師:你最棒,知道用話筒說。...
教學目標:1、理解由生字組成詞語。有感情地讀,領悟孫悟空、唐僧和白骨精特點,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學懂課文同時,感受孫悟空善于揭穿白骨精妖術,勇于斗爭到底頑強精神,體會孫悟空堅定、機智和勇敢。...
教材:國標本小學語文第十二冊第八課分課時目標:1、瀏覽課文,了解故事情節內在結構。2、原著片段與課文結合,通過對語言文字的感悟,感受人物特點,了解文本包含的懲惡揚善的主題。3、激發閱讀原著的興趣。教學設計一、復習導入。...
這次上海之行聽了竇桂梅老師的兩節名著導讀課和她的簡短講座。與名師零距離接觸,我們非常真切地感受到了竇老師那激qing、靈動、思辨的語言藝術,甚密、細致、周詳、完善的教學設計,和她高超的課堂駕馭藝術。...
《三打白骨精》一文節選自《西游記》,《西游記》是我國古典四大名著之一,這部小說塑造了眾多鮮活的人妖形象。這些人物之間發生了一個個傳奇的故事。人物、情節、環境就是小說的三要素。...
教學目標:1、理解由生字組成的詞語。有感情地讀,領悟孫悟空、唐僧和白骨精的特點,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學懂課文的同時,感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術,勇于斗爭到底的頑強精神,體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。...
學習目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解古今有差異的詞語,復述課文主要內容。2、抓住小說的要素,閱讀課文,通過品味關鍵詞句,感受人物形象,體會小說比照描寫的特點;探究故事情節中反復敘事的寫作方法,感悟其妙處。...
教師:讀課文,看看課文中反映了哪些矛盾?學生:孫悟空與白骨精是一對矛盾。教師:是的,準確的說是唐僧師徒與白骨精為一對矛盾。這一矛盾的起因是什么?學生:白骨精要吃唐僧肉。...
教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的生字,理解由生字組成的詞語。3、了解古典名著《西游記》,體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。...
一、復習引入:1復習提問:上節課我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文(讀課題),你能用自己的話說說課文的主要內容嗎?(學生思考回答)2、 為了降妖除魔,掃清取經路上的障礙,孫悟空三次棒打白骨精,那么,三次斗爭的情形又有什么時...