一、教學目的1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、 能夠掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。3、 了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。二、教學重難點理解課文內容、復述課文。...

一、導入新課。 1、上節課，我們學習了孫悟空三次打死白骨精的化身，而唐僧人妖不分，反把孫悟空趕回了花果山。誰能預測一下，接下來將會發生什么事？2、出示課題：21孫悟空三打白骨精（二） 二、初讀課文，學習生字新詞。...

教學過程:一、導入1,上節課我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文,能用自己的話說說課文的主要內容嗎?2,正因為白骨精的三變,所以就有了孫悟空三次棒打,那么,三次斗爭的情形又有什么不同呢？請大家快速瀏覽課文,看看第一打第二打第三打。...

教案背景 1、面向學生：小學六年級2、學科：語文 2、課時：2 3、課前準備： 提前布置學生閱讀《西游記》。 教學課題燕子 教材分析 本文圍繞三變、三打和三攔展開。作者采用事情發展順序敘述，一波三折，引人入勝。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復述課文。2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。培養學生閱讀文 學作品的興趣。3、比較三次怒打白骨精的不同之處。...

一、談話揭題師：孫悟空的故事廣為流傳，你知道哪些關于孫悟空的故事？生1：我知道火燒盤絲洞的故事。生2：我知道大鬧天宮。師：你最棒，知道用話筒說。...

教學目標：1、理解由生字組成詞語。有感情地讀，領悟孫悟空、唐僧和白骨精特點，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學懂課文同時，感受孫悟空善于揭穿白骨精妖術，勇于斗爭到底頑強精神，體會孫悟空堅定、機智和勇敢。...

教材：國標本小學語文第十二冊第八課分課時目標：1、瀏覽課文，了解故事情節內在結構。2、原著片段與課文結合，通過對語言文字的感悟，感受人物特點，了解文本包含的懲惡揚善的主題。3、激發閱讀原著的興趣。教學設計一、復習導入。...

這次上海之行聽了竇桂梅老師的兩節名著導讀課和她的簡短講座。與名師零距離接觸，我們非常真切地感受到了竇老師那激qing、靈動、思辨的語言藝術，甚密、細致、周詳、完善的教學設計，和她高超的課堂駕馭藝術。...

《三打白骨精》一文節選自《西游記》，《西游記》是我國古典四大名著之一，這部小說塑造了眾多鮮活的人妖形象。這些人物之間發生了一個個傳奇的故事。人物、情節、環境就是小說的三要素。...

教學目標：1、理解由生字組成的詞語。有感情地讀，領悟孫悟空、唐僧和白骨精的特點，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學懂課文的同時，感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術，勇于斗爭到底的頑強精神，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。...

學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解古今有差異的詞語，復述課文主要內容。2、抓住小說的要素，閱讀課文，通過品味關鍵詞句，感受人物形象，體會小說比照描寫的特點；探究故事情節中反復敘事的寫作方法，感悟其妙處。...

教師：讀課文，看看課文中反映了哪些矛盾？學生：孫悟空與白骨精是一對矛盾。教師：是的，準確的說是唐僧師徒與白骨精為一對矛盾。這一矛盾的起因是什么？學生：白骨精要吃唐僧肉。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。3、了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。...

一、復習引入：1復習提問：上節課我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文（讀課題），你能用自己的話說說課文的主要內容嗎？（學生思考回答）2、 為了降妖除魔，掃清取經路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗爭的情形又有什么時...