《把我的心臟帶回祖國》教后記
蘇教版六年級上冊第三課
師：請同學們算一算，肖邦從離開祖國到逝世一共有多長時間？
生：一共19年。
師：那再請同學們讀讀課文，能不能用一兩個詞語概括說一說肖邦的這19年是怎樣的19年？
（生自由小聲讀課文3分鐘）
師：現在有結論了嗎？誰說說。
生：老師，我覺得肖邦這19年是悲憤的19年。這19年以來，他的祖國一直淪陷在沙皇俄國的統治下，人民災難深重，他的心情肯定很悲憤。
師：課文中有談到的嗎？讀一讀。
生：（讀課文第小節）這里能體會到肖邦那種悲憤的心情。
師：對敵人的憤怒并不能消減肖邦的意志，反而更能激起他對祖國的熱愛之情。說的很好。
生：肖邦的這19年也是勤勞忙碌的19年。19以來他每天都“不停地工作、工作、再工作，”
……
師：一個在異國他鄉漂泊了19年的游子，此時此刻，在肖邦生命即將結束的時候，對親人，對老師，對同學，對自己的祖國，肖邦的心中一定有很多話要說，千言萬語都化作一句話，就是請求姐姐——（引讀課題）
師：一個在異國他鄉漂泊了19年的游子，為了祖國能早日獨立，為了人民能早日擺脫欺凌，他徹夜地作曲彈琴，我想，肖邦一定是吃盡了千辛萬苦，就是為了——（引讀課題）
“用一兩個詞語概括說一說肖邦的這19年是怎樣的19年”是我在總結課文升華情感時設計的一個問題，圍繞這個問題，學生在已有感受的基礎上再讀課文，加深對肖邦熱愛祖國、思念祖國情感的體會，也是從整體上再次認識課文。我想，學生此時的感受一定會更加深刻。
教后記2
把我的心臟帶回祖國》的切入口就在愛國。所以今天教學時，我在讓學生用一句話評價肖邦之后，緊扣“愛國”不放，讓他們找出課文中能證明肖邦愛國的表現來。學生自由讀，深入課文尋找每一個細節，最后得出這些地方表現出肖邦是愛國的：
1、悲憤 在亡國這后“滿懷悲憤”；在得知華沙起義失敗后“悲憤欲絕”。
2、留戀 在“不得不離開自己的祖國”時，接過老師的特殊禮物之后“回首望了望遠處的華沙城”所表現出來的纏綿。
3、思念 “肖邦日夜思念著祖國”。
4、四處奔波 “為了祖國，也為了生計，肖邦四處奔波�！�
5、至死不忘 “彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：‘我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下�！�