市級賽課《船長》教學實錄
執教：瑯小分校 王恒
學生：雨花臺區實驗小學
時間：07年4月13日上午8：30—9：10
師：1870年，諾曼底號輪船遇難，人們哭泣哀號，面對這種情況，船長毫不慌亂，指揮人們自救。仔細看課文，船長一共下了哪幾道命令？好，找到了嗎？
生：第一個是三小節，“大家安靜，注意聽命令，把救生艇放下去”
師：好，接著，第二道
生：哪個男人敢走在女人前面……
師：第三個
生：第三道快救克萊蒙
第四道是船長又講道……
師：板書四道
這四道命令是在什么情況下下達的，又是怎么樣下達的？大家讀課文。
生：讀“哈爾維……全部救出去。”
師：船長在什么情況下的的命令？
生：我覺得是在混亂的情況下。
師：你能把文章讀出來嗎？
生：讀書
師：有什么感受？
生：場面很混亂，因為哈爾維船長是大聲吼道。
師：可以用一個詞來形容？
生：危急。
驚慌失措。
師：哈爾為船長是不是和大家一樣驚慌失措嗎？那里看出來。
生：我從“大家安靜”
師：可不可以不叫大家安靜，直接就把小艇放下。
生：不可以，那時很混亂。
師：還有嗎？
生：我從兩個感嘆號可以看出來
師：我提醒大家注意這兩句話。關于順序—
生：從這里可以看出船長沒有慌張，把每件事都考慮得很有條理。
師：是不是命令下得很有條理，先—
生：
師：讀出船長的鎮定果斷
生讀書。
師：不錯，讀得很好，請大家注意它是怎樣下達命令的？
生：吼！
師：而且是—
生：大聲吼。
師：板書吼
師：大家注意讀出這個吼字。
點名讀
師：要讀出船長果斷的精神。
師：我想當時船長一定像你一樣吼出來的
師：第二道命令給大家印象深刻，下令開槍時在什么情況下下達的？
當時甲板上出現了什么情況？找到了嗎？
生：我從第五小節感受到了。
師：好，所有同學默讀第五小節，當時甲板上是什么樣子的？
生：當時大家都想到小艇上去。
師：給人一個字的感覺，就是—
生：亂
師：你還注意到什么？
生：簡直像瘋了似的。
師：瘋意味著失去理智。好的，它抓住了瘋，你呢？
生：我看出三個大副拼命維持秩序。
師：你們想一想如果這個情形繼續下去，會怎么樣？
生：會把船擠翻。
無人可以生還。
師：船長想把大家救出去的愿望無法實現。
想讓秩序變得井然，船長必須大聲地吼，
因此這里讀的時候口氣要堅決，誰來讀？
生：讀“哪個男人……”
師：船長的威嚴在這里充分得到體現。
全班齊讀。
師：僅僅是這道命令，僅僅是槍口的威脅才使得群眾安靜嗎，你還有什么發現？找到就畫下來。對話之中還有什么？
生：對話中整個船都非常危急，在繼續亂下去無法得救。
師：還有嗎？
生：我從對話中感覺船長不慌張，穩定了大家的情緒。
生：讀“夠了……小艇上去”
師：什么夠了？
生：時間 。
夠把人們都救下。
師：說說你的理解好嗎？
生：船長想讓每個人都到小艇上去，時間夠了，會讓乘客心情放松一點。
我覺得可以從“每個人”和“都”可以看出。