愛之鏈教學設計
是啊，這正是作者構思的巧妙。
從“一切都會好起來的”你讀懂了什么？
請將省略的部分寫出來 。
五、小結升華。
同學們課文學到這兒，你應該明白課文為什么以“愛之鏈”為題？（指板書，僅僅是這三個人的互相關愛就能形成這條“愛之鏈”嗎？那么究竟應由多少人主動付出對他人的愛才能形成這條愛之鏈呢？
板書：……喬依 老婦人 女店主 ……
你們看，喬依幫助了老婦人，老婦人幫助了女店主，喬依幫助了別人，其實就是幫助了自己。只要你付出了關愛，也必定會得到別人的關愛。每個人的愛都在傳遞，在延續，這就是一根愛的鏈條，這就是一條——愛之鏈（生齊讀）。
板書繁體的“愛”字， “愛”，上面是手，中間是心，下面也是手。愛是什么？手捧一顆真心，輕輕地放在別人的手上，這就是愛。同學們，當我們享受著愛的陽光，呼吸著愛的芬芳，你是否曾想過也把這份愛傳遞給別人呢？真心希望我們都能成為愛之鏈中的一環，讓愛的金鏈永遠不斷！
今天我們所學的這篇課文所發生這一切感人的故事都是因為愛，也正是因為大家心中有了愛，這個世界才會更加美好。現在就讓我們一起來聆聽一曲愛的贊歌。
2、播放歌曲《愛的奉獻》（屏幕出示歌詞）
七、拓展延伸。
1、填空
愛是雨天里的一把傘，愛是（ ） ，愛是（ ）……
2以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。
提示：（1）注意故事的連續性；
（2）描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等；
（3）要升華“愛”的主題。
板書設計：
…… 喬依 （幫助） 老婦人（幫助） 女店主 ……