22.古詩兩首 補(bǔ)充習(xí)題答案
二、按要求填寫詩句。1.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2.問渠哪得清如許？為有源頭活水來。3.活水 不短學(xué)習(xí)新知識(shí)。
三、默寫古詩冬夜讀書示子聿
古人學(xué)問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
觀書有感
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來。
四、根據(jù)要求填寫合適的詩句。
1.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
2.讀書破萬卷，下筆如有神。
此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
五、想一想，寫一寫。
1.讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。（朱熹）
2.在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
六、讀一讀，悟一悟。
1.珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。
2.做學(xué)問要功夫到家，才能有所突破。
教學(xué)內(nèi)容：《涼州詞》《浪淘沙》教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合資料弄清詩句的意思。2過程與方法引導(dǎo)學(xué)生多誦讀，體味詩的意蘊(yùn)，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。...
教學(xué)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞；背誦兩首詩；能用自己的話說出詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。...
2古 詩 兩 首教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)全字，能正確讀寫碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅 等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話說出詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“乞、霄”2個(gè)生字。 2、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。 3、了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 理解詩句的意思。 2、體會(huì)詩中豐富的想象。...
一、教學(xué)內(nèi)容：這兩首古詩都描繪了祖國山川景色，但《天門山》主要寫所見，抒發(fā)了贊美之情；《體西林壁》側(cè)重講所感，感悟人生哲理。（2課時(shí)）二、教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課的生字。...
教學(xué)內(nèi)容：李白《秋浦歌第十四首》；羅隱《蜂》教材分析《蜂》一詩，借對(duì)蜜蜂辛勤勞作的描寫及其意義的反思，贊頌?zāi)切┫竺鄯湟粯迂暙I(xiàn)了一生，不求名利，為人類造福的勞動(dòng)者。...
【設(shè)計(jì)思想】創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,積極進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐。尊重學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生自主的潛能。抓住兒童心理,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,注重引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟、體驗(yàn)、積累。...
【課前透視】1、本課是由《草》和《宿新市徐公店》兩首古詩組成。兩首詩都是描寫春天的絕句，詩句意境優(yōu)美，語言清新明麗。2、《草》情景交融，重在詠物抒懷，是就榮枯生發(fā)，極力表現(xiàn)草的頑強(qiáng)生命力。...
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，知道這些生字在詩句中的意思。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。2、初步懂得兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能用自己的話說說詩意。...
教材分析：課文的兩首詩均是五言絕句，語言清新、平白、簡易。學(xué)情分析：兩首古詩簡單易懂，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中想象詩歌所描繪的生動(dòng)形象，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情，真正品味到古詩所蘊(yùn)含的內(nèi)在意境。...
一、導(dǎo)人新課。1.請(qǐng)學(xué)生給大家背誦學(xué)過的古詩。2.我們偉大的祖國有著悠久的歷史、燦爛的文化，古詩可以說是其中的一顆明珠。好多古詩都描寫了引人人勝的景色，進(jìn)而抒發(fā)詩人的思想感情。...
教材簡說：本課是唐代詩人賀知章描寫春天的詩，詩中描寫了春天柳樹吐芽、柳條碧綠的生機(jī)勃勃的景象。教學(xué)理念：本課設(shè)計(jì)力求通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境，而且通過創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，使學(xué)生入情入境，...
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀課文。2、能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3、感受古詩美的意境，使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。教學(xué)難點(diǎn):正確感知詩的大意。...
【課前透視】本課由《所見》《小池》兩首古詩組成。兩首詩均為絕句，詩句內(nèi)容簡潔，語言通俗淺易，用詞精準(zhǔn)凝練。內(nèi)容中情景交融，動(dòng)靜相宜，好比一個(gè)個(gè)鏡頭移動(dòng)交織成兩幅行動(dòng)逼真，清新秀美的夏天美景圖。從不同側(cè)面表示夏天的情趣。...
【片斷】 指導(dǎo)朗讀、實(shí)踐活動(dòng)一、指導(dǎo)朗讀1、朗讀全詩，說說讀后感。2、熟讀全詩，感情朗讀：⑴自由讀： 把兩首詩讀正確，讀通順。⑵個(gè)別讀： 要求讀流利。⑶范讀： 讓學(xué)生在讀流利的基礎(chǔ)上，感受一下老師的感情朗讀，以范讀帶朗讀。...