蘇教版六年級上冊第三課師：請同學們算一算，肖邦從離開祖國到逝世一共有多長時間？生：一共19年。師：那再請同學們讀讀課文，能不能用一兩個詞語概括說一說肖邦的這19年是怎樣的19年？（生自由小聲讀課文3分鐘）師：現在有結論了嗎？誰說...

一、教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。...

學習內容：精讀課文第26自然段。學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學習課文第26節，背誦課文第二自然段。2、體會肖邦強烈的愛國主義精神。重點難點：通過指導學生朗讀品味課文具體的語言材料體會肖邦的愛國主義情感。...

（蘇教版小學語文國標本六年級第11冊）教學目標：1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。2、過程與方法：通過指導學生朗讀品味課文具體的語言材料體會肖邦的愛國主義情感。...

品讀課題突破重點——《把我的心臟帶回祖國》課題教學作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：132《把我的心臟帶回祖國》一文講述了波蘭被外國占領，音樂家肖邦流落異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國的故事，表達了肖邦對祖國強烈...

蘇教版語文十一冊《把我的心臟帶回祖國》的第二自然段的閱讀是對學生情感體驗、文本感悟諸多能力的檢驗，也是對學生的問題的一次集中性的對話。所以我在學生理清了本段的基本脈絡后，重點放在閱讀、體驗、對話這樣的三步驟訓練上。...

教學目標：1.正確、流利地朗讀課文。2.學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理清課文脈絡。重點、難點：教學重點：正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：77《把我的心臟帶回祖國》是一篇包含深情的文章，那是發自內心的呼喊，用心才能體會。可是文章內容及其時代背景與學生的生活有很大的差距，再加上是國外的事情，就更加了一份距離，所以學生理解起來有一定...

教學設計內容反 思3、把我的心臟帶回祖國主備：蔣愛華復備：李曉媛教學目標：1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。2、認識4個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。...

教學目的：1、精讀課文三、四段，并有感情地朗讀。2、通過肖邦彌留之際把我的心臟帶回祖國的剖析，以及3、4節肖邦的愛國行動的感悟，體會肖邦是一個愛國者。3、對學生進行愛國主義教育。教學重點：1、通過讀，感悟肖邦強烈的愛國感情。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：120熟讀、領悟、背誦――《把我的心臟帶回祖國》教學后記《把我的心臟帶回祖國》是一篇講述了波蘭被外國占領，音樂家肖邦流落異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把自己的心臟帶回祖國的故事，表達了他對祖...

【語段一】 1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內爾和同學們來為他送行。...

一、教學目標：1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。2、認識4個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。3、通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義精神。...

3.《把我的心臟帶回祖國》導學案班級 姓名 學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。2、認識8個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過具體語言材料，感知體會肖邦強烈的愛國主義精神。...

教材分析：熱愛祖國的感情貫穿全文，這是本文的主要寫作特色。由于列強瓜分了波蘭，使肖邦“不得不”滿懷悲憤之情忍痛離開祖國；師友送別時，無論詠唱《即使你遠在他鄉》，無論叮囑“不要忘記自己的祖國”，也無論贈送泥土這一“特殊禮物...