西師版六年級語文上冊第一單元導學案
5、你如何理解“大自然有的，北京都有”這句話的含義？學生根據老師的問題在小組內討論交流自己學習的學習情況。教師活動
學生活動
精講點撥1、課文用哪一個詞語寫了作者對北京色彩的總體感覺？ 2、文中哪些自然段描寫了“北京色彩”的“壯麗而輝煌”的？（第4~~8自然段）3、這些自然段又是從哪幾個方面來描寫北京色彩“壯麗而輝煌”的？（從北京的秋林和建筑兩方面具體描寫了北京的色彩）4、第4自然段用優美的語言描寫了秋天的樹葉。5、第6自然段在文中有什么作用？（對第4、5自然段的小結。三個“并非”是對第4自然段中“征服”一詞的再度照應）學生在老師的講解中，認真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。
教師活動
學生活動
當堂達標1、有感情地讀4、7自然段，并試著背誦。 2、找出下面字的形近字，再分別組詞語。 絹（ ） 砂（ ） 猩（ ） ----（ ） ---( ) ---( ) 3、 照樣子寫詞語。深深淺淺 ______ ________ ________ __________學生做題。不懂的提出來問老師。
教師活動
學生活動
總結提升今天我們學習完了課文，希望同學們多讀課文，想象北京的色彩，體會作者的感情，并背誦第四、七自然段。學生齊讀課文，加深對課文的理解，并背誦第四、七自然段。
飛龍小學 六 年級 語文 學科導學案
主 備 人廖禮勇
使 用 人
教學內容2.我的百草園1
教學目標1.學會“葚、倘、竅”等生字及“桑葚”“倘若”“臃腫”等新詞。2.了解魯迅的生平。3.有感情地朗讀課文，理解課文內容，積累喜歡的句子、段落。
教學重點學習作者觀察百草園景物的方法和描寫時以準確的詞語來描寫景物特征的方法。
教學難點學習作者觀察百草園景物的方法和描寫時以準確的詞語來描寫景物特征的方法。
課時安排第一課時
教學教具課件
教學過程
教師活動
學生活動
個性化設計
情景導入童年時一道亮麗的風景，它充滿了童真、童趣、幸福、快樂。所以當魯迅先生回憶起他的童年的時候，也充滿了留戀與深情。今天，我們就一塊來領略魯迅先生的童年的獨特魅力。學生初讀課文，理解課文大意。
教師活動
學生活動
合作探究1、各小組檢查字詞掌握情況2、利用工具書解釋詞語。桑葚：桑樹的果實，味甜可食，中醫亦以入藥。倘若：假如。臃腫：肥大而笨拙，不靈活。3. 學生自讀全文，了解課文寫的是什么事？學生根據老師的問題在小組內討論交流自己學習的學習情況。
教師活動
學生活動
精講點撥1、大聲自讀課文，標出你喜歡的語句，段落。2、將標出的語句、段落抄寫在積累本上。3、組內交流各自喜歡的語句、段落，并說出理由。學生在老師的講解中，認真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。