1、《山中訪友》平日作業（a）一、我會選，為紅顏色的字選擇正確的讀音。唱和( hé ) 樹冠( ɡuān ɡuàn ) 旋轉( zhuàn ) 蘊含( wēn ) 湛藍（ shèn） 梔子（ zī ）二、我會組詞。...

《故鄉》以魯迅1919年回紹興的見聞為素材，反映了當時中國農村經濟衰敗，農民生活困苦不堪。但《少年閏土》這一片斷是小說中的一段插敘，不能清晰地找到那個時代的痕跡。...

教學目標：使學生了解大興安嶺的景物特點，并體會作者表達真情實感的方法。教學內容：1、通過理解重點詞句，了解大興安嶺景物的特點。2、使學生受到熱愛祖國的教育。3、有感情地朗讀課文。教學過程：一、復習回顧。1、自由讀課文。...

我是慢慢讀懂本課的，這里的“慢慢”一詞可以說有年頭了，自打我上小學學習本課始，至今，“慢慢”不可謂不長。我以為讀懂之后，就樂意教授這一課。...

設計思想：《母親的純凈水》一文教學設計的指導思想是從課文的特點、地位出發，體現略讀課文（拓展閱讀）教學“精讀學法、略讀習法、一課一得”的特點。...

學習目標：1.讀通讀懂文言文，有感情地朗讀和背誦。2.能根據注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3.積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。學習重點：憑借課文注釋和工具書讀通、讀懂內容，理解詞句的意思。...

初讀《草蟲的村落》一文，我就覺得十分有趣。這是一篇極富聯想和想像的課文，作者運用了大量的比喻和擬人來描寫：草叢是村落、甲蟲是村民，還有游俠、遠方的親戚、音樂家、工程師……多么奇妙的想象，多么有意思的故事啊。...

活動目標1、學習有感情地朗誦詩歌，注意讀出節奏和情感。2、了解稻草人的作用。3、了解農民勞動的艱辛，享受創造的快樂。4、 結合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。5、 理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。...

知識與能力：1、引導學生了解一詞多義的語言現象。激發學生對祖國語言文字的熱愛。2、理解文章概括具體的表達手段。體會概括敘述的句子。情感態度與價值觀：激發學生對祖國語言文字的熱愛。...

愛因斯坦曾經說過：“教學中無論是運用課文中的美去感染學生，還是教師用組織教學的藝術美作用于學生，都要把學生的熱情激發出來，讓學生將學校規定的功課當作一種禮物來領受。...

《竹節人》記敘了童年時代的“我”和伙伴們自己制作竹節人，并不顧時間沉迷于斗竹節人，以致兩人的手工玩具被老師沒收，結果卻發現老師也與他們一般，喜愛竹節人。...

這篇課文講述了1932年秋天，我在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。...

【學習目標】1.整體感知，學會多角度描寫景物的方法。2.品讀優美句子，理解丁香結的象征意義。3.學習本文多角度描寫景物的方法，仿寫作文。4.比較古人寄寓在丁香結中的情感，感受作者豁達的胸懷。...

《伯牙絕弦》是小學六年級唯一的一篇文言文，故事感人至深，卻只有5句話，77個字，而這77個字里卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。它是知音難求的人生寫照，是人們在孤獨中尋求溫暖的見證，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼...

教學目標：教育點：引導學生深入、全面地欣賞林海的美，使他們受到熱愛祖國大好山河，熱愛祖國語言文字的教育，課堂教學的全面創新。培養學生學習的民主意識、競爭意識、參與意識、合作意識。...