《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
是一個(gè)勤勞的漁人,讀這兩句詩(shī).
(2) 有可能是詩(shī)人.詩(shī)人為這美麗的山水所陶醉,他覺(jué)得這斜風(fēng)細(xì)雨也是一種美,所以留戀不歸.
(3) (只要說(shuō)得有道理,都應(yīng)肯定)
2. 了解作者:
(出示燈片: 張志和:初名龜齡,字子同,唐肅宗時(shí)棄官歸隱,沒(méi)有回故鄉(xiāng)浙江金華,而到湖州居住,常常在船上漂泊,自稱"煙波釣徒".他歸隱時(shí),安史之亂尚未平息.國(guó)家處于動(dòng)蕩不安的紛亂之中.在這種情勢(shì)下,他因?yàn)闊o(wú)力佐治,只得避居江南水鄉(xiāng),以悠閑自在的漁家生活寄托了作者向往自由和熱愛(ài)自然的情懷.)
看了這段介紹,你有了什么新的想法
從以上介紹可以看出,此詩(shī),作者明寫(xiě)漁父,暗寫(xiě)他本人,秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光和理想化的漁人生活中,正反映向往自由,熱愛(ài)自然的情懷.
3.再誦古詩(shī),讀出韻味
師引:
作者多么希望自己能遠(yuǎn)離世俗的爭(zhēng)斗,在這樣和諧秀麗的大自然中自由生活——讀
作者多么希望勞動(dòng)人民以自己的勤勞,獲得這樣一份安寧的生活——讀
作者多么希望人們能遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂,永遠(yuǎn)過(guò)著這樣幸福美好的生活——讀
(層層遞進(jìn))
六.課外拓展,升華詩(shī)情:
1.師:張志和的《漁歌子》表現(xiàn)了瀟瀟春雨灑江天之時(shí),漁人既在勞作,又觀美景的無(wú)限情趣,寄托了作者向往自由和諧生活的美好意愿.這首詞流傳至今一千多年,不僅歷代傳唱,而且詩(shī)家騷人多仿其體式,意境或詞句翻出新作.其中就有宋朝詩(shī)詞大家蘇軾.他甚至把張志和的詩(shī)句直接嵌入其中:
浣溪沙
宋 蘇軾
西塞山邊白鷺飛,散花洲外片帆微,桃花流水鱖魚(yú)肥. 自庇一身青箬笠,相隨到處綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸.
2.學(xué)生讀通詩(shī)句.
師:此詩(shī)與張志和的詞,在格式上有什么不同 (比張?jiān)~多了幾句)
既然模仿張的詩(shī),有的甚至是直接引入,那么為什么會(huì)有這些變化呢 我們來(lái)看蘇軾這詩(shī)題下的自注:
題注:"玄真子《漁父》云云,此語(yǔ)妙絕,恨莫能歌者,故增數(shù)語(yǔ),令以《浣溪沙》歌之."
生讀,說(shuō)說(shuō)你是怎么是理解這段話的
(師在學(xué)生自悟的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)單解釋,尤其"恨莫能歌者"—— 這只有超然于世外的"煙波釣叟"才有這樣的心境,這樣的話語(yǔ),他人難能仿此,"恨莫能歌者"表現(xiàn)東坡對(duì)張?jiān)~的推重心意.)
3.學(xué)生自讀蘇軾的《浣溪沙》
簡(jiǎn)單理解詩(shī)意及作者想要表達(dá)的意境.
蘇軾推重張志和的詞,僅僅是因?yàn)閺堅(jiān)~的語(yǔ)言"妙絕"嗎
(張?jiān)谠~中所表達(dá)的情懷,正是蘇軾想要釋放的心情,簡(jiǎn)介蘇軾——他一生仕途坎坷,為官期間,他關(guān)心人民疾苦,當(dāng)時(shí),國(guó)家動(dòng)蕩不安,他自己也被一次又一次的貶職……所以,他也懷有和張志和同樣的心愿.張儼然成了蘇軾的知音.張和蘇隔朝隔代,幾百年的時(shí)空((1037～1101)——(730～約810))竟然因一首《漁歌子》而聯(lián)通,孤傲與清高的心靈相通了,智慧與才情相融了.我們何其有幸通過(guò)這些美妙和文字來(lái)體悟春雨中的另一番情趣意致.)
(再出現(xiàn)《漁歌子》)讓我們?cè)僖淮蝸?lái)讀讀《漁歌子》.
七.總結(jié),升華.
有一位詩(shī)人說(shuō):再美的詩(shī),也美不過(guò)春天的一棵樹(shù).
所以,再好的文字營(yíng)造的風(fēng)景,也比不上身邊這觸手可及和活生生的大好春光.同學(xué)們,讓我們回到現(xiàn)實(shí),回到我們身邊的春天,在校園里尋找春天,去大自然感受春天,也用我們的心我們的筆表達(dá)春天吧.
教學(xué)反思
在《漁歌子的教學(xué)中,讓學(xué)生自己去讀,去了解詞的大意,用自己的語(yǔ)言去描繪詞意,特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生比較同是描寫(xiě)江南春景的兩首詞的異同. 但是從課堂效果來(lái)看,不是很理想,主要原因是教師過(guò)于注重結(jié)果——比較異同,忽視了過(guò)程的體驗(yàn)——朗讀感悟詞中描繪的美景,體會(huì)詞人寄情山水,悠然自得的樂(lè)趣.