教學目標：學習詠物詩托物言志的手法教學過程一、導入：判斷下面的詩句寫的是什么？1、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間石灰吟于謙2、遙知不是雪,為有暗香來梅花王安石3、咬定青山不放松,立根原在破巖中竹石鄭板橋4、颯颯西風滿院栽，蕊寒...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。2、了解詞的大意，感悟毛澤東的革命樂觀主義精神和謙遜作風。教學重點：指導學生有感情的朗讀課文。...

一、教材分析：陸游是南宋愛國詩人，一生孜孜以求地收復中原，報效國家，卻屢遭主和派打擊、排斥，晚年甚至受到好友楊萬里的詩諷。他一生很愛梅花，因為梅花象征著氣節。...

卜算子 詠梅教案教學目的 1.能正確讀寫下列詞語：“卜算子、詠梅、懸崖、山花爛漫”。 2.有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。 3.了解詞的大意，體會毛澤東主席的革命樂觀主義精神和謙遜的作風。...

卜算子 詠梅教案教學目的 1.能正確讀寫下列詞語：“卜算子、詠梅、懸崖、山花爛漫”。 2.有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。 3.了解詞的大意，體會毛澤東主席的革命樂觀主義精神和謙遜的作風。...

卜算子 詠梅教案教學目的 1.能正確讀寫下列詞語：“卜算子、詠梅、懸崖、山花爛漫”。 2.有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。 3.了解詞的大意，體會毛澤東主席的革命樂觀主義精神和謙遜的作風。...

卜算子、詠梅崔愛萍教學目標知識目標：.學會生字，能正確讀寫“卜算子、詠梅”等詞語。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。情感目標：了解詞的大意，感悟毛澤東的革命樂觀主義精神和謙遜的作風。...

內蒙古 韓中凌 一、背誦毛澤東的詠梅詞。二、閱讀陸游詞1、自由朗讀陸游的《卜算子·詠梅》，同桌說說詞的意思。2、提供背景資料，供學生閱讀參考。有不懂之處，教師稍作指點。...

教師思考：梅花是我國的名花之一。她具有色、香、姿、韻的外形美和內質美，一向被視為堅貞高潔和頑強不屈的象征。中國歷代文學作品中有許多贊美梅花的的佳作�！恫匪阕釉伱贰肥橇�年制第十二冊第一組里一篇課文。這是毛主席詞作中的精品。...

卜算子·詠梅第一課時教學目標：1、解釋課題，介紹寫作背景。2、初讀課文，整體感知。3、自學課文，質疑問難。教學過程：－、揭示課題1.解題。“卜算子”是一種詞牌名，“詠梅”是這首詞的題目。2.介紹寫作背景。...

【教學目標】1、學會生字，理解“詠梅、猶有、花枝俏、爛漫”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解詞的內容，感悟梅花的不同的品性和精神；并通過對比閱讀，體會毛主席和陸游在詞中所表達的不同思想感情。...

教案示例第一課時教學目標：1.解釋課題，介紹寫作背景。2.初讀課文，整體感知。3.自學課文，質疑問難。教學過程：－、揭示課題1.解題。2.介紹寫作背景。二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文。2.指名讀，糾正讀音。...

學習目標 1.交流自己對毛主席的了解;結合自己的習作,交流場面描寫的收獲和運用,交流本學期的語文學習感受.2.朗誦背誦毛主席的詩詞.3.閱讀成語故事,感受祁黃羊“外舉不避仇,內舉不避親”的寬闊胸懷.課前準備1.課前閱讀有關毛追的相關資料....

《卜算子》以詠梅為題，這正和獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖的濂溪先生(周敦頤)以蓮花自喻一樣，作者亦是以梅花自喻。小編在這里整理了《卜算子詠梅》閱讀答案，希望能幫助到您。卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊,寂寞開無主。...

教案設計與說明比照欣賞 相映生輝--------教案設計與說明教師思考：梅花是我國的名花之一。她具有色、香、姿、韻的外形美和內質美，一向被視為堅貞高潔和頑強不屈的象征。中國歷代文學作品中有許多贊美梅花的的佳作。...