《詩海拾貝》教學(xué)設(shè)計(jì)
一.啟情導(dǎo)入
我們來對詩好嗎?對詩過癮嗎？我國是一個(gè)詩歌的大國，自古以來，詩人門用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇。經(jīng)過時(shí)間的篩選，那些不朽的經(jīng)典叩擊著一代又一代人的心靈。今天，我們將一起輕叩詩歌的大門，走進(jìn)詩的國度。
二.了解單元訓(xùn)練重點(diǎn)
1. 讀單元導(dǎo)讀部分，看看你從中能了解到什么？
2. 走進(jìn)本單元的第一部分（出示：詩海拾貝）踏踏實(shí)實(shí)的讀一讀這這份的活動(dòng)建議，我們將展開哪些活動(dòng)。
三.了解詩歌特點(diǎn)
大家都學(xué)過、背過很多詩歌是吧！可是你知道詩歌的特點(diǎn)嗎？
1. 讀一讀“閱讀材料”中的六首古詩，在讀準(zhǔn)讀順的基礎(chǔ)上思考：這六首詩歌主要寫了哪方面的內(nèi)容？
2. 選擇幾首你喜愛的詩歌讀一讀，注意，讀出詩的韻味來。邊讀邊聯(lián)系注釋及圖畫，理解詩歌的大意，想象詩的情境，體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感，可以把你體會(huì)到的寫在書上。在充分自學(xué)之后，與身邊的小伙伴交流。
3. 集體交流
4. 通過以上幾首詩歌的學(xué)習(xí)，你了解了詩歌的特點(diǎn)了嗎？
四.搜集詩歌
你還想了解更多的詩歌嗎？利用手邊的工具，在網(wǎng)上搜集你喜愛的詩歌吧！
1.匯報(bào)搜集到的詩歌
2.以小組為單位，選擇其中最喜歡的一首，介紹給大家，評(píng)價(jià)
3.游戲。
五、小結(jié)。
《詩海拾貝》教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，我反思自己在教學(xué)中存在了很多問題，特別是教學(xué)整合點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確，沒有體現(xiàn)出綜合實(shí)踐課的教學(xué)特點(diǎn)來。整合課應(yīng)怎樣把握整合點(diǎn)，怎樣讓電腦更好的為整合課堂服務(wù)，我也有一些困惑。其次，我認(rèn)為課堂的教學(xué)量過大，使很多學(xué)生對詩歌的理解比較困難。