《詩海拾貝活動(dòng)一：搜集詩歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目的】
1、了解古今中外詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌。
2、讓學(xué)生從詩歌里得到美的熏陶。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
通過閱讀報(bào)刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。
【活動(dòng)過程】
第一課時(shí)
一、再次共同閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌
1、分小組感情誦讀這6首詩。
2、這幾首詩都是圍繞著一個(gè)什么主題？
吟詠大自然美好風(fēng)光。
二、和學(xué)生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。即由古代詩歌到近代詩歌的演變
1、什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類：
⑴ 古體詩的發(fā)展軌跡：
《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。學(xué)生稍作了解。
�、啤〗w詩：
與古體詩相對(duì)的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩。學(xué)生稍作了解。
2、什么是現(xiàn)代詩：
�、拧“凑兆髌穬�(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩和抒情詩。
�、啤“凑兆髌氛Z言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。
三、在此基礎(chǔ)上確定搜集詩歌的方法和形式
1、小組討論。
2、得出結(jié)果：
采用閱讀報(bào)刊書籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。
3、組內(nèi)分工，形成書面。
第二課時(shí)
一、利用校園資源開展活動(dòng)
1、分組利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)教室等信息渠道搜集詩歌。
2、搜集到后，用本子記錄下來。
二、利用課余時(shí)間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄