詩(shī)海拾貝
● 活動(dòng)目的：1、充分感受古詩(shī)的意韻美、節(jié)奏美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
● 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分為五組，以小組為單位計(jì)分，同時(shí)每組定一位組長(zhǎng)作為討論答題時(shí)的組織者。
2、平時(shí)背誦古詩(shī)作為活動(dòng)的積累。
3、 將本次活動(dòng)需出示的圖片，答題規(guī)則，題目等用authorware制成課件。
4、每一關(guān)統(tǒng)計(jì)一下得分，最終總分前三名分獲一二三等獎(jiǎng)。
● 活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)引入
同學(xué)們，俗話說："熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。" 中國(guó)古典詩(shī)歌浩如煙海，博大精深，這深厚而輝煌的民族文化是炎黃子孫不可缺少的精神食糧。語(yǔ)文教材所以選擇了一些優(yōu)秀的詩(shī)篇授于學(xué)生，其重要目的是通過這"一枝枝紅杏"讓學(xué)生感受古文化的"滿園春色"。龍老師近日來(lái)通過對(duì)一些詩(shī)句的收集,發(fā)現(xiàn)了一些有趣的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,今天，通過這堂語(yǔ)文活動(dòng)課，我要把這些方法送給你們,請(qǐng)你們把記憶中儲(chǔ)存著的古詩(shī)提取出來(lái)，在激烈有趣的競(jìng)賽中，一起領(lǐng)略中華民族文化的精髓---古詩(shī)的絕妙。"古詩(shī)大賽"，現(xiàn)在開始。
第一關(guān)：背誦古詩(shī)
每組選擇1名學(xué)生隨意背誦自己熟悉的一首古詩(shī),背對(duì)者,有感情者各加10分.
第二關(guān)：讀詩(shī)猜謎底
師：由于古詩(shī)寫得特別形象、生動(dòng)，有些還可以來(lái)猜謎呢，猜"詩(shī)謎"的關(guān)鍵和一般的謎語(yǔ)一樣，也是多讀，體會(huì)詩(shī)的意境，抓住了關(guān)鍵，謎底自然就破殼而出了，來(lái)試試吧？
進(jìn)入第二關(guān)：讀詩(shī)猜謎底
要求: （搶答題）（規(guī)則：仔細(xì)讀詩(shī)，答對(duì)詩(shī)所描寫的景物加10分，凡能介紹一下本詩(shī)或本詩(shī)的作者的（如詩(shī)題、作者、詩(shī)句的意思，以及此詩(shī)所表達(dá)的感情和詩(shī)中的名句等等。）每補(bǔ)充一點(diǎn)都可為自己組加10分。）
1. 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 （打一建筑材料）謎底：石灰
2. 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 （打一植物）謎底：竹
3.遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥不驚.
謎底：畫
4. 兩個(gè)伙計(jì)，同眠同起，親朋聚會(huì)，誰(shuí)見誰(shuí)喜
兩個(gè)伙計(jì)，為人正直，貪讒一生，利不歸己。
兩個(gè)伙計(jì)，終身孤凄，走遍天涯，無(wú)有妻室。"
o謎底：筷子
5. 不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？（打一動(dòng)物）謎底：蜜蜂
第三關(guān)：好詩(shī)巧引用
師：好的詩(shī)句千古傳唱，引用得恰到好處，更可以在我們的語(yǔ)言中起到畫龍點(diǎn)睛的作用，1999年12月20日，在首都各界慶祝澳門回歸祖國(guó)大會(huì)上的講話，我們的江總書記引用了唐代詩(shī)人王維的著名詩(shī)句："遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。"深刻地表達(dá)出祖國(guó)人民在慶祝香港、澳門回歸后，對(duì)中國(guó)臺(tái)灣能早日回歸祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望，用得恰到好處，老師相信,你們也能把所知道的妙詩(shī)引講出來(lái)，給大家一起分享，好嗎？
第一站 妙引詩(shī)句填空(答對(duì)者各加10分)
（1）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同"，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。