《詩海拾貝：閱讀材料》教學(xué)設(shè)計(jì)②
《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋思》【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。
2、了解古詩的特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。
4、通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩人的情感，感受詩歌的魅力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課前搜集詩、詞、曲的有關(guān)資料。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩經(jīng)·采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩歌，去感受詩歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋》，跟隨詩人一起到詩歌的王國去繼續(xù)遨游吧。
二、初讀詩歌
1、自由地讀詩歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順。
2、小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來。
3、讓幾名學(xué)生朗讀，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出這首詞的節(jié)奏。
三、讀中悟意
1、學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩歌大意。
2、讓幾名學(xué)生說說詩歌大意，師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)：
⑴ 讓學(xué)生了解詩、詞、曲：
西江月：詞牌名。
（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如1＝g，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過的《憶江南》）
天凈沙：曲牌名。
（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如1＝g，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）
詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。
《春夜喜雨》是一首唐詩，詩盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。
《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的。
《天凈沙·秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。
⑵ 解釋個(gè)別詞語：
別枝驚雀：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。
見：同“現(xiàn)”。聽取：聽到。
七八個(gè)星天外：天外七八個(gè)星。 兩三點(diǎn)雨山前：山前兩三點(diǎn)雨。
茅店：鄉(xiāng)村小客舍。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見：道路轉(zhuǎn)過溪頭，忽然出現(xiàn)社林旁邊舊時(shí)住過的茅店。
飛鴻影下：雁影掠過。
3、學(xué)生同桌或小組內(nèi)說說詞的大意。
4、在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩歌。
四、品讀詩歌，讀中悟情，欣賞詩歌意境
1、默讀詩歌，體會(huì)兩首詩歌的異同。
2、選擇自己感興趣的詩品讀，體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。
3、在小組內(nèi)交流自己品讀的收獲：
⑴ 選擇自己喜歡的詩，說說你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面。