月光曲教學案
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解《月光曲》創(chuàng)作的經過，理解貝多芬是個同情、熱愛人民的音樂家。熟讀直至背誦第九自然段，感受音樂的美妙。
2.理解“幽靜、駐足、傾聽、純熟、激動、安詳、陶醉”等詞語在課文中的意思。
3.繼續(xù)練習標畫重點詞句，練習品詞品句。
4.認字8個，寫字7個，繼續(xù)練習摘錄筆記獨立識字。
教學重點
1.了解《月光曲》創(chuàng)作的經過，理解貝多芬是個同情、熱愛人民的音樂家。
2.熟讀直至背誦第九自然段，感受音樂的美妙。
教學難點
1.理解“幽靜、駐足、傾聽、純熟、激動、安詳、陶醉”等詞語在課文中的意思。
2.了解《月光曲》創(chuàng)作的經過，理解貝多芬是個同情、熱愛人民的音樂家。
教學準備
1.貝多芬的資料。
2.奏鳴曲《月光曲》。
《月光曲》預習學案
一﹑我會讀
萊茵河 蠟燭 陌生 入場券 盲人 琴鍵
飛奔 遇難 恬靜 霎時 波光粼粼 波濤洶涌
二、我會讀（在括號中填上恰當的詞語）
（ ）的樂曲 （ ）的小路 （ ）的燭光
（ ）的舞姿 （ ）地傾聽 （ ）地彈琴
三、我知道
1.《月光曲》講述了 國著名音樂家 因同情 而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出 的傳奇故事。
2.在這個故事中，貝多芬為盲姑娘彈了 首曲子？第 自然段寫了貝多芬彈奏《月光曲》的內容？
四、我不解
通過對課文的預習，你還有哪些不明白的問題？寫在下面：
《月光曲》導學案
一、小組合作探究：
1.有感情的朗讀課文，想一想貝多芬為什么要彈第一首曲子給盲姑娘兄妹聽？為什么彈完一曲，又彈一曲呢？
2.默讀課文第九段，說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，畫出有關句子。再談談讀后的體會和感受。
二、深入探究：
提出你認為值得討論的問題，也可以談談自己對課文內容或者對人物命運的感受。（貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的激情來自何處）
課堂檢測
一、讀拼音，寫詞語。
táo zuì chún shú pǔ xiě shà nà jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
yōu jìnɡ sū xǐnɡ fēi bēn lái yīn hé
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨字組詞。
蠟（ ） 鍵（ ） 陌（ ） 盲（ ）