精讀和泛讀
交流：“通過泛讀，可以……從而……獲得……”
朗讀第3自然段。
(4)怎樣進(jìn)行泛讀?默讀第5自然段。
四人小組討論：面對一大堆讀物，如何泛讀?
對一本讀物來說，如何泛讀?
交流：說說自己的理解。
這一自然段告訴我們泛讀的方法。
(5)泛讀通常采用什么方式?要注意什么?(讀第6、7自然段)
討論交流。
3.學(xué)習(xí)第三段。
引讀，只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來，就能達(dá)到最佳的讀書效果。
三、總結(jié)全文
1.這篇文章中，你還在什么地方做了記號?
(精彩詞畫圖，如浩如煙海、走馬觀花)
(有疑問處畫問號)
2.小結(jié)：這篇課文側(cè)重介紹了泛讀，泛讀的意義、方法、方式、注意點(diǎn)等幾方面的內(nèi)容。
四、作業(yè)指導(dǎo)
1.課后作業(yè)5：同學(xué)們，今天語文課外活動時(shí)先泛讀從圖書館借閱的書，然后交流。交流時(shí)先介紹所采用的泛讀方法，再說說書的大概內(nèi)容。
2.課后作業(yè)3：“瀏覽”是什么意思?(大略地看)可用在看書，看市容等。
指名造句。
“走馬觀花”是什么意思?可用在觀察事物，如參觀工廠覽等。
指名造句。
[1] [2] 下一頁
學(xué)會“一目十行”
掃讀，是瀏（liǘ）覽閱讀的一種。掃讀的特點(diǎn)就是快，在比較短的時(shí)間里將要讀的東西全部“掃”一遍。掃讀的方法，也可以把它稱為“一目十行”法。
掃讀的主要功能在于拓寬閱讀的廣度，達(dá)到博覽群書的目的。我們知道，一個(gè)人要有廣博的知識，建立起合理的知識結(jié)構(gòu)，除了精讀基礎(chǔ)讀本、經(jīng)典圖書之外，還必須廣泛閱讀其他各類書籍，來擴(kuò)大自己的知識面。這就必須學(xué)會掃讀。
為了掌握一本書的大體內(nèi)容。一本書拿到手，我一般先是看書的標(biāo)題和副標(biāo)題、作者和出版者，閱讀編者的話和關(guān)于作者的說明；然后，瀏覽目錄，閱讀內(nèi)容提要、前言或后記，并注意出現(xiàn)在每一章節(jié)的小標(biāo)題；最后，再以掃讀的方式翻閱全書。這樣，自己就能基本了解這本書的內(nèi)容，然后再決定是否值得花時(shí)間去讀。
有時(shí)為了尋找某些資料，篩選出自己想要了解的信息，也得運(yùn)用這種掃讀法。這樣的閱讀，要把自己想要了解的信息牢記在心中，盡快移動眼睛掃描閱讀，并注意運(yùn)用標(biāo)題、縮行、不同字體的標(biāo)示等，以幫助自己搜尋所需的資料。
運(yùn)用“掃讀”的方式閱讀，關(guān)鍵是在眼停（瞳（tóng）孔不運(yùn)動時(shí)）的瞬間，能感知到較多的詞匯量。我們平時(shí)所說的“一目十行”，就是視線在字里行間快速掃描。通過快速掃描閱讀的練習(xí)，就能很快抓住關(guān)鍵詞語，來理解句子的意思。
比如，眼前有這么一段文字：“蔬菜除提供維生素外，還有相當(dāng)量的無機(jī)鹽和膳（shàn）食纖維；是每天均衡膳食中不可缺少的一類食品。營養(yǎng)學(xué)家提議每天最好能食用500克，其中一半是綠葉菜，它對維護(hù)人體健康，保持充沛的精力是大有裨（bì）益的。”掃讀時(shí)只要抓住“蔬菜——無機(jī)鹽——纖維——每人每天——500克——一半是綠葉菜”這幾個(gè)關(guān)鍵詞語，就能理解這個(gè)句子的基本意思了。在閱讀中，對于無關(guān)緊要的疑難處可以暫時(shí)放過去。
掃讀，對大腦的分析綜合活動提出了較高的要求。它很適合于只需要進(jìn)行瀏覽略讀的書籍。