六年級語文上冊回顧.拓展二導學案
【學習目標】
1.善于和同學分享讀書學文的感受，提高表達能力。
2.交流綜合性學習的開展情況，并進行成果展示。
3.積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。
【使用說明與學法指導】
在本次“交流平臺”學習的基礎上，引導并鼓勵學生敢于表達，善于表現自我。學會與他人合作。
【內容導航】
本次“交流平臺”安排了兩項內容：一是交流本組課文中令人感動、印象深刻的人或事，意在進一步加深對課文的理解，感受華夏兒女濃濃的愛國之情，同時鼓勵學生樂于分享讀書、學文的感受，提高表達能力。二是交流綜合性學習的開展情況。目的是了解活動開展過程中的各種情況，總結經驗、提高能力。
【知識鏈接】
聯系文章談體會。
范例：
通過本組學習，我深深感受到了中華兒女的愛國情懷。尤其是詹天佑在困難和阻力面前，毅然接受修筑京張鐵路的任務，著實令我精神振奮，終于有人讓咱們的國家揚眉吐氣了。
【自主學習】
一、交流平臺
a、（1）用直線將相關的詞語連起來，并說說理由：
季羨林 京張鐵路
詹天佑 《懷念母親》
雷達兵 蝴蝶
小高 授粉
（2）回憶學過的課文中，哪些人、哪些事打動了你，給你留下了比較深的印象？
b、一是以“熱愛祖國”為內容，小組確定活動方式跟內容，（活動方式：演講、故事、手抄報、圖片展等）
準備展示的資料。二是設計一張簡單的表格，表內記錄以下內容：①活動中遇到的困難、問題；②克服及解決的方法；③活動的收獲。每一個成員都寫，寫好后小組再綜合。
二、日積月累
正確工整地抄寫一遍，并體會其大意。展開想象：你仿佛看到他們在說這些話的時候，是怎樣的心情？怎樣的表情？
【合作探究】
（1）回憶說說學過的課文中，哪些人、哪些事打動了你，給你留下了比較深的印象？和同桌交流，再推薦全班交流。引導評議：大膽表達自己的真情實感。
（2）談活動，交流感受新課標第一網
先談談這次綜合性學習，具體都開展了哪些活動。談談自己在活動的開展過程中得到了哪些收獲？
（3）自由朗讀這些名人名言。選擇其中的一兩句名言，說說含義。展開想象：你仿佛看到他們在說這些話的時候，是怎樣的心情？怎樣的表情？
【練練測測】
背誦名人名言。
a.我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來《關于和平談判問題的報告》
b.我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。——鄧小平《鄧小平文集》
c.唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。
——魯迅《華蓋集續集•學界的三魂》，
d.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。
——巴金的《隨想錄》
【課外拓展】
展示臺
1.展示準備
（1）觀察展示臺中的圖片，讀讀學習伙伴的話，說說課本中這些學生分別展示的是什么？
（2）以組為單位，確定自己組內展示的內容，展示的形式，展示的特色以及分工情況。鼓勵學生超越課文中展示的形式，自行設計新的展示形式。