古詩兩首《涼州詞》《浪淘沙》
b、從哪里能體會到戍邊士兵的這種不得還鄉的怨情呢？
"羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關"（現在當戍邊士卒聽到羌笛吹奏著悲涼的《折楊柳》曲調時，就難免會觸動離愁別恨。說“何須怨”，并不是沒有怨，也不是勸戍卒不要怨，而是說怨也沒用。指導朗讀。）
3過渡：通過同學們剛才的體會，詩人的感情躍然紙上，怎樣把你體會的情感讀出來？（自由有感情朗讀）
4、指名讀。
小結：看來同學們真的領悟到詩人的強烈的情感了。王之渙這首詩寫戍邊士兵的懷鄉情。寫得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉的怨情，但絲毫沒有半點頹喪消沉的情調，充分表現出盛唐詩人的廣闊胸懷。
小結：看來同學們真的領悟到詩人的強烈的情感了。（板書：悟詩情）
五、古詩拓展
1、老師這里有一首王翰的《涼州詞》，同學們想學一學嗎？
2、出示王翰的《涼州詞》。
3、用課上總結的學習方法來學習。
4、交流學習體會。
六、總結
請同學們課下再積累一些王之渙的名作，相信你會有更多的理解和收獲。
第二課時
一、復習導入：
1、背誦《涼州詞》。
2、板題《浪淘沙》。
3、復習上節課總結的學習方法。
二、用課上總結的學習方法來自主學習。
1、 交流詩人劉禹錫的資料。
2、交流：（1）交流了哪些讀懂的地方？
（2）有沒有沒有解決的問題？
（3）誰能把全詩的意思說一說？
（萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。現在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。）
2、 請同學們讀讀詩，細細的品味一下詩人要表達的感情。
小結：這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優美，黃河邊的淘金者卻整天在風浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素無華的美。
三、拓展
課下搜集劉禹錫的其他詩讀一讀。
作業：
1背誦古詩。
2摘抄詩句。
3課下搜集王之渙、劉禹錫的其他詩讀一讀。