《愛之鏈》教學設計
4.課文中還有哪些段落的描寫也反映出喬依的為人?再默讀2、3、5—8自然段。匯報：
你從喬依安慰老婦人的話中體會到什么?(熱情、體貼、細心)
這幾句話如暖風吹拂過老婦人的心田，誰還愿意來讀一讀?
…………
5.你從他的言行中能感受到他具有怎樣的品質?(樂于助人的品質;喬依對老婦人是一種真心的關懷，而不是一時的敷衍;喬依竭盡全力，無私地助人。)
6.出示第六自然段：
請同學們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對喬依會有更深刻的認識，對喬依的行為會有新的理解。齊讀
理解：“天經地義”什么意思?(理所當然，不容質疑)
多么質樸，多么純潔的想法啊。再讀第六自然段。
7.引讀6、7自然段。
所以，當喬依修好車，老婦人滿懷感激地一邊打開錢包一邊問，喬依，他從來沒想到，他以前在困難的時候，所以他從來就認為。因此，喬依笑著對老婦人說。
8.小結：在喬依困難的時候，他曾經得到過別人愛的幫助，所以當他看到被困雪地，孤立無助的老婦人需要幫助時，不容質疑地伸出援助之手。他不求報酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。
三、學習9-11小節
1.這愛之鏈的第二個故事，就請同學們自己學習。
2.自讀9~11
3.出示填空題：
來到了小餐館，老婦人看到 突然想起了 于是
提示：她還看到了什么?還會想起什么?你可以結合前文，也可以展開想象，自己先練習說一說，同桌互說，再全班交流。
4.讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事，齊讀9-11小節。
四、學習12小節
1.引讀：關上店門，女店主走進里屋……
2.出示句子：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”
3.從女店主的話中你讀懂了什么?板書：喬依幫助老婦人愛之鏈老婦人幫助女店主
五、總結課文。
1.說說課文為什么用“愛之鏈”作題目?
(真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。)
是啊，所有發生的這一切感人的故事都是因為愛，也正是因為大家心中有了愛，這個世界才會更加美好�，F在就讓我們一起來聆聽一曲愛的贊歌。