《石灰吟》：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。課前先學(xué)：1、搜集有關(guān)于謙的資料（老師也做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，可以準(zhǔn)備一些書面資料）2、了解石灰的一些知識(shí)、石灰的原料，大概的生產(chǎn)過程等。...

《石灰吟》設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)《石灰吟》。1、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。 （1）指名讀。（讀后評(píng)讀）（2）填空練習(xí)。《石灰吟》這首詩是（明代）詩人（于謙）所做。2、教師點(diǎn)撥。（1）知詩人，解詩題。《石灰吟》的作者是明代詩人于謙。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：55《石灰吟》是一首用以抒發(fā)詩人“不同流合污、堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底之情”的詩。教學(xué)的重點(diǎn)在于讓孩子在領(lǐng)悟詩意的同時(shí)，學(xué)習(xí)并感受詩人用以寄托強(qiáng)烈情感的方式。...

《石灰吟》：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。課前先學(xué)：1、搜集有關(guān)于謙的資料（老師也做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，可以準(zhǔn)備一些書面資料）2、了解石灰的一些知識(shí)、石灰的原料，大概的生產(chǎn)過程等。...

《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì)二作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：51《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì)二一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)生字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。...

《石灰吟》 篇2【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。掌握生字“焚”，能理解詩句中重點(diǎn)詞語的意思，并說說詩句的意思。了解作者生平事跡。...

石灰吟 于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。[注釋]若等閑：好像很平常。------------------------------------------------------------[簡(jiǎn)析]這是一首托物言志詩。...

設(shè)計(jì)理念從詩歌的特點(diǎn)出發(fā)，通過梳言、造境、顯象和抒情引領(lǐng)學(xué)生步步深入詩的意境與詩人的情感，并讓吟誦之聲縈繞始終，使學(xué)生不僅感受詩歌的語言美，而且體悟到詩歌的意境美、形象美和情感美。...

教材分析這是一首托物言志詩，作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1.了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，并毫無保留地將白色留滿人間。 2。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：55 《石灰吟》是一首用以抒發(fā)詩人“不同流合污、堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底之情”的詩。教學(xué)的重點(diǎn)在于讓孩子在領(lǐng)悟詩意的同時(shí)，學(xué)習(xí)并感受詩人用以寄托強(qiáng)烈情感的方式。...

《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì)二 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：51 《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì)二一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)生字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。...

《石灰吟》：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。課前先學(xué)：1、搜集有關(guān)于謙的資料（老師也做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，可以準(zhǔn)備一些書面資料）2、了解石灰的一些知識(shí)、石灰的原料，大概的生產(chǎn)過程等。...

“我思故我在”。許多學(xué)校已經(jīng)把教學(xué)反思作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的途徑加以管理，不少教學(xué)雜志也大量以案例的形式發(fā)表教師成功的教學(xué)反思。可以說，教學(xué)反思正日益走進(jìn)老師的生活。...

石灰吟 于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。[注釋]若等閑：好像很平常。--------------------------------------------------------------------------------[簡(jiǎn)析]這是一首托物言志詩。...

設(shè)計(jì)理念從詩歌的特點(diǎn)出發(fā)，通過梳言、造境、顯象和抒情引領(lǐng)學(xué)生步步深入詩的意境與詩人的情感，并讓吟誦之聲縈繞始終，使學(xué)生不僅感受詩歌的語言美，而且體悟到詩歌的意境美、形象美和情感美。...