《琥珀》教學實錄（片段）
推薦理由：在教師循循誘導下，學生充分發(fā)揮了想像力，理解到位而深刻，思路通暢而開闊，想像豐富而合理，語言表達清晰而流暢。同時教師利用“科學家互訪，互提問題，共同商討”這種新穎的學習方式，使學生學習情緒高漲，氣氛熱烈，學生很感興趣。在這里，教師給學生提供了廣闊的“自主空間”和“合作互動”的機會，學生的個性得以自由發(fā)展，聰明才智得到盡情釋放。在這個教學環(huán)節(jié)中，學生所學的東西要比教師告知要多多少倍。
《琥珀》教學反思《琥珀》一課剛剛講過,現將教學中的不足及優(yōu)點總結如下:一, 教學設計的不同營造寬松的課堂氣氛,激勵學生學習興趣,使學生求知心切,積極性高,能引起學生的思考興趣,對培養(yǎng)學生的邏輯推理能力大有好處,既解決難度較大的科學...
一、素質教育目標（一）知識教學點1.學會12個生字，理解“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。2.理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。3.體會文章的敘述順序。...
《琥珀》課文原文這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾千萬年了。一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。...
《琥珀》教學反思《琥珀》一課剛剛講過,現將教學中的不足及優(yōu)點總結如下:一, 教學設計的不同營造寬松的課堂氣氛,激勵學生學習興趣,使學生求知心切,積極性高,能引起學生的思考興趣,對培養(yǎng)學生的邏輯推理能力大有好處,既解決難度較大的科學...
教學目標：認知目標：1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。2、體會文章的敘述順序。3、學習12個生字新詞，有感情地朗讀課文。情感目標：激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。...
教學結構：變序式教學步驟：一、以實物(人造琥珀)導入新課，誘發(fā)學生的學習興趣二、改變學習順序，激發(fā)學生學習積極性(一)學習第四段(了解琥珀的樣子，為體會作者考慮周到奠定基礎)(二)學習第一段(了解形成所需的時間)(三)學習第二段(通過...
教學目標：認知目標：1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。2、體會文章的敘述順序。3、有感情地朗讀課文。情感目標：激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。發(fā)展目標：培養(yǎng)學生的朗讀、理解、想象能力。...
教學目標：1 學會課文中的生字。2 理解課文內容，并能有感情的朗讀課文。3 了解琥珀的特點與價值，認識它的形成過程。4 學習文中按一定順序寫的方法，培養(yǎng)學生閱讀科普讀物的興趣和能力。教學重點與難點：了解琥珀的形成過程。...
小學語文第十二冊第九課《琥珀》是一篇閱讀課文。課文根據一塊有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想象其形成和發(fā)現的過程。并且判斷它在科學上的價值。教學這課時應注意指導學生體會科學家是怎樣進行合理想象的。...
教學目標：認知目標：1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。2、體會文章的敘述順序。3、學習12個生字新詞，有感情地朗讀課文。情感目標：激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。...
一、教學目標1.理解課文內容，了解這塊琥珀的樣子及價值。2.體會科學家是怎樣進行合理想象的，以及這樣想象的依據。3.有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點1.理解琥珀形成的過程及必須具備的條件。2.體會科學家是怎樣進行合理想象的。...
一、素質教育目標（一）知識教學點1.學會12個生字，理解“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。2.理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。3.體會文章的敘述順序。...
《琥珀》是一篇科普短文，兼具科學性與文學性，全文構思巧妙，既有生動傳神，刻畫入微的記敘和描寫，同時在遣詞造句上又非常嚴謹、準確，邏輯上也很嚴密。...
教學目標：1 學會課文中的生字。2 理解課文內容，并能有感情的朗讀課文。3 了解琥珀的特點與價值，認識它的形成過程。4 學習文中按一定順序寫的方法，培養(yǎng)學生閱讀科普讀物的興趣和能力。教學重點與難點：了解琥珀的形成過程。...
一、看拼音寫漢字yuemo bentengnvhou sasa cangying rounen chibang feiwu songzhi danchibang pengpai( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhizhu meican luokong yanmo qianfuhouyang zhengzha ludi chongshua duanjue shengji( )...