1.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。農(nóng)業(yè)展覽會(huì)是指 。作者用了 的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了 這一民俗特點(diǎn)。寫句子：不是而是 2.除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。...

教材簡析中國民居具有古老而獨(dú)特的魅力，是中華文明的寶貴遺產(chǎn)，體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。這篇課文是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。...

一、給畫橫線的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）點(diǎn) 綴 偏 僻 夯 筑 八 卦 貯 倉 傣 族（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）一 幢 竹 篾 覆 蓋 臥 室 傍 晚 秩 序二、看拼音，寫詞語。...

【說教材】《各具特色的民居》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊第二組繼《北京的春節(jié)》《藏戲》之后又一篇展示絢麗多彩的民俗風(fēng)情的說明性散文。里面介紹了客家民居和傣族的竹樓。...

教學(xué)目標(biāo)：1.讀讀記記騷擾、偏僻、魅力、清風(fēng)徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺等詞語。...

一、我讀我樂1、默讀 遍，我能運(yùn)用 方法概括出主要內(nèi)容： 2、我開口朗讀了 遍（不少于兩遍）。評(píng)價(jià)： 同伴或家長簽字： 二、詞語（詞組）積累（方法指南：用筆在書上劃記+摘錄+理解意思，有困難的不妨借助工具書或聯(lián)系上下文寫下來）以下...

1. 多音字：(進(jìn)行正確讀音的選擇)萬象更(gēng gng)新 間(jiān jin)斷 鋪(pū p)戶天氣轉(zhuǎn)(zhun zhuǎn)暖 分(fēn fn)外熱鬧2.下列三組詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )a 正月(zhēng ) 搖曳(y) b 嫵媚(fǔ) 馕(nng)坑c...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并積累奇葩、安然無恙、和睦等詞語。2.有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說明方法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。...

大家好！今天我很榮幸能擔(dān)任大家的老師。首先，我要感謝老師和同學(xué)們給我這次展示的機(jī)會(huì)；當(dāng)然，也非常感謝我們大組的同學(xué)給予我支持、鼓勵(lì)，謝謝你們。...

知識(shí)與能力：讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風(fēng)徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。正確流利有感情地朗讀課文。...

本節(jié)課是一節(jié)關(guān)于導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)的研究課，通過本課的教學(xué)，旨在找出一種適應(yīng)六年級(jí)學(xué)生課內(nèi)自學(xué)簡易說明文導(dǎo)學(xué)稿的教學(xué)模式。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，即知識(shí)與技能：讀記重點(diǎn)字詞短句，了解客家民居的鮮明特色，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的掌握說明...

一、我讀我樂1、默讀 遍，我能運(yùn)用 方法概括出主要內(nèi)容： 2、我開口朗讀了 遍（不少于兩遍）。評(píng)價(jià)： 同伴或家長簽字： 二、詞語（詞組）積累（方法指南：用筆在書上劃記+摘錄+理解意思，有困難的不妨借助工具書或聯(lián)系上下文寫下來）以下...

1. 多音字：(進(jìn)行正確讀音的選擇)萬象更(gēng gng)新 間(jiān jin)斷 鋪(pū p)戶天氣轉(zhuǎn)(zhun zhuǎn)暖 分(fēn fn)外熱鬧2.下列三組詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )a 正月(zhēng ) 搖曳(y) b 嫵媚(fǔ) 馕(nng)坑c...

本節(jié)課是一節(jié)關(guān)于導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)的研究課，通過本課的教學(xué)，旨在找出一種適應(yīng)六年級(jí)學(xué)生課內(nèi)自學(xué)簡易說明文導(dǎo)學(xué)稿的教學(xué)模式。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，即知識(shí)與技能：讀記重點(diǎn)字詞短句，了解客家民居的鮮明特色，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的掌握說明...

一、教材解讀 1.課文簡說。 中國民居具有古老而獨(dú)特的魅力，是中華文明的寶貴遺產(chǎn)，體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。這篇課文是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。...