小學六年級語文《詩海拾貝》教案

參考素材：
描寫珍惜時間的話:（1）（“明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”）是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
描寫梅花的句子:（2）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。（“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”）便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千
畢業留言:師：（“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”），看你們的了！
師：古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學好古詩，關鍵是多讀，
還在于積累，把記憶中的古詩，像超市一樣有條理地分門別類地管理，這樣提取出來就簡單多了，你們說是嗎？甄老師這里有一些分類方法，供同學們參考。
（五）、活動延伸(學詩重積累)
1、按作者來分。
（如：分類摘錄李白、杜甫、陸游等大詩人的詩。）
2、按詩中所寫的季節景色來分。
（如：分類摘錄贊美春、夏、秋、冬四季美景的詩。）
3、按詩人的感情為分。
（如：表達友情的詩，表達愛國之情的詩，表達對祖國大好河山熱愛的詩等）
4、按詩中所提景物來分。
（如：提到月亮的詩，提到花的詩，提到雪的詩等）
（四）、實踐活動出示課件（6）
☆你都搜集了哪些詩歌？把搜集到的詩歌分類整理一下，填入下表。

類          別

 

 

詩歌題目

 

 

作者

 

 

名句

 

 

寫

景

詩

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

送

別          詩