尊敬普通人作文（精選10篇）

尊敬普通人作文 篇1

　　每天，我們都要和許多人打交道，和你我一樣，這些人都很普通,他們很平常，沒有什么特別的，事情一過去，我們互相都忘記了，但是，有一個小飯館的服務員，卻讓我至今很難忘記。

　　有一天，我去這個小飯館吃中午飯，剛到門口，就看見門口的服務員恭恭敬敬地向我鞠了一躬 ，我看見她眼睛大的的，鼻子直知的，臉上洋溢著笑容。“小妹妹，想吃點什么？”她問道。“一碗牛肉面就可以拉。”我說，我又看看他，發現她臉上依然帶著`笑容。我剛坐下一會兒，面就端上來拉。 

　　她招呼完我后，生意一下子多了起來，她也更忙碌了，但她依然帶著甜美的笑容招呼每個客人，這使得飯館里的每個顧客都很滿意，她這種笑容可掬的神情深深地感動了我，平凡人也有感人的一面呀。

　　象服務員這樣再普通不過的人還有很多，他們同樣值得我們尊敬，雖然他們不像明星那樣能歌善舞，不像大款那樣揮金如土，但他們都有一顆美麗的心靈，默默無聞的為社會奉獻著。 

　　尊敬普通人

　　同學們，如果我問你們尊敬的人是誰？或許有的說是科學家，有的說是文學家，有的說是航天員，答案是五花八門的。可是，我認為，最應該尊敬的人是普通人。 　

　　你們想一想，在我們日常生活中，有多少身影是普通人的。老師的身影、交警的身影、農民的身影、還有——清潔工的身影。 　

　　我回頭望望，好長一段路都已干干凈凈了，看來她已經掃了很久了。 　

　　我的目光再次回到她身上，大冬天的，我穿的那么厚還感覺到冷，可阿姨穿得那么單薄還在滴汗，前額的幾縷頭發都被汗水粘成一團。 　

　　突然，清潔工阿姨直起了一直彎曲的身子，快步向前走去，我緊緊跟隨著她，只見，她對一個正在丟紙屑的小男孩說道：“小朋友，吃了東西，包裝紙可不要亂丟哦。只有每個人做到講究衛生、不亂丟亂扔，我們的城市才會更加美麗，你說是嗎？”那個小男孩點點頭，隨即把包裝紙丟進了垃圾桶。清潔工阿姨臉上露出了笑容，然后又俯下身子繼續掃地。　 　

　　清潔工是城市的美容師，把我們生活的家園打理得干干凈凈、清清爽爽，讓我們生活在舒適的環境中。 　

　　我們應該尊重的不只是“流芳百世”的人民英雄，“金光閃閃”的大腕明星，“腰纏萬貫” 的企業家，我們還應該尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者！正是有了普通人的勞動與奉獻，我們的家園才變得更加多姿多彩、美麗而和諧。

　　尊敬普通人

　　感謝生命，我終于能夠驕傲地說，我越過了一個世紀.此時我最想說的是，上個世紀我并沒有渾渾噩噩地白活，因為從童年到老年，經過漫長的歲月，我懂得了一個道理：應該尊敬普通人.以下所舉，是我所尊敬的普通人－－

　　他－－一個老乞丐，凌亂得像鳥窩的頭發，枯黃分*；非洲人似的膚色，臉部因皺紋和饑餓變得扭曲；一雙充血的眼睛仿佛隨時有可能爆炸；耳朵后滿是污垢；嘴唇、鼻子布滿了灰塵；一件褪了色的，打滿補丁，破舊不堪的不能算是衣服的衣服勉強套在身上；拖著一雙被用斷的拖鞋.路人看了紛紛繞道而行，一位母親還把正號啕大哭的孩子往身邊拉了拉，指著乞丐，對孩子說：＂你要是不聽話，長大也會變成這樣的丑八怪.＂孩子恐懼的瞪大了眼，順從地跟著母親走了.

　　他像往常一樣，匆匆地走向廣場，那兒有一家小飯館.可是出乎我意料的是，他卻若無其事地繞過了飯館，使我丈二和尚－－摸不著腦袋，往他走的方向一看，前面正在舉行一個＂為災區同胞獻愛心活動＂.不，不，我把頭搖得跟撥浪鼓似的，他的錢養活自己都不夠！可他的的確確搖搖晃晃的走上了臺，志愿者以為他是來討錢的，不由得捂緊了捐款箱，可乞丐的行為卻令他目瞪口呆：乞丐摸遍了全身，用黑乎乎的手掏出一疊皺巴巴的零票，雙手顫顫巍巍的投進捐款箱.那可是他向別人低三下四，失去尊嚴所換來的金錢啊！志愿者不讓他捐，可他執意要捐，然后推開人群，走了.望著他蹣跚的腳步，朦朧的背影，我的心被震了一下.

　　捐款箱前又排起了一條長龍......

　　我尊敬天底下一切善良的人.如果名人是金字塔的尖頂，他們則是塔身和地基.他們和我們一起走過20世紀，進入新世紀，創造著美好的未來.

尊敬普通人作文 篇2

　　老師的話：開學第一周學習了一單元《高尚》，孩子們學習了課文《尊敬普通人》，課文以一個世紀老人的視角，闡述了一個極其簡單但又不易做到的做人道理：應該尊敬普通人。應該尊敬外丑內美的人，應該尊敬能經受挫折失敗的人，應該尊敬真誠待人的人，應該尊敬熱愛國家和民族的人，應該尊敬拼死抗爭的士兵……孩子們結合自己的生活實際，寫下了自己所尊敬的普通人，每一位同學寫了兩個自然段，然后選擇修改，以大組為單位寫出了流水作文。從中我挑選了一些形成了新的《尊敬普通人》。在字里行間能感受到孩子們的美好心靈。

　　尊敬普通人

　　感謝生命，我終于能夠驕傲的地說，我越過了一個世紀。此時我最想說的是，上個世紀我并沒有渾渾噩噩地白活，因為從童年到老年，經過漫長的歲月，我懂得了一個道理：應該尊敬普通人。以下所舉，是我所尊敬的普通人——

　　默默無聞，堅守職責，為祖國的花朵教授豐富知識的老師。

　　救死扶傷，卻任勞任怨的醫生，當他們治好了我們的疾病之時，我們卻不知向誰表達最真誠的謝意。

　　每天在馬路中央的綠化帶的護花人，他們每天都不知吸上多少汽車尾氣多少塵埃，卻總是埋頭苦干。

　　不辭辛苦地日日夜夜堅守在森林中的護林人，他們頂著烈日，冒著風雪默默地奉獻著，他們給大地穿上了新衣。

　　隱身于茫茫人海中，在城市里默默無聞奉獻的園丁，有了園丁才有這么美麗的花朵、草地。

　　他們救死扶傷，千方百計搶救危重的病人，哪怕有一絲希望，他們也要把危在旦夕的病人從死神的手掌中搶救出來。是啊，還有什么比生命更重要？

　　每天穿行于大街小巷的清潔工，他們從清晨到傍晚，忙忙碌碌。雖然只有微薄的工資，但他們依然愛崗敬業。

　　遇到溺水孩童奮不顧身，跳下水流湍急的大河，用自己的手臂托起孩子生命的起點，到達自己生命終點的英雄。

　　晚上，賣油條的老大爺在漆黑的巷子里賣油條，一個小姑娘騎車走了過來，他托起燈為小姑娘照亮了回家之路的明燈。

　　在半夜，路上靜悄悄時，一位撿到了三十塊錢，交給了警察的窮苦人。

　　在田里面向黃土背朝天的農民伯伯，他們用心給我們種植蔬菜，即使工作很累，但為了給我們供應食物，再辛苦也堅守著土地。

　　在十字路口上站崗的警察叔叔們，他們經歷了大風、大雨、大雪······可他們也沒有說一句很累很苦的話，只有默默地向人們奉獻著。

　　在公眾場合，看到衣服破爛不堪的 老人，仍然跑上前去，叫了一聲響亮的“媽媽”的少男少女。

　　簡言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。如果名人是金字塔的尖頂，他們則是塔身和地基，創造著美好的未來。

尊敬普通人作文 篇3

　　教材分析

　　本文以一個世紀老人的百年閱歷，感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理：應該尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

　　教學目標

　　通過學生自學、合作、探究理解本課的內容，并使學生受到尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者的教育。結合課文，寫一篇贊美普通人的文章。培養學生善于觀察和表達的能力。

　　教學重點難點

　　教育學生尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。寫一篇贊美普通人的文章

　　教學構思

　　預習中讓學生畫出好詞佳句，找出疑難句。根據提示和要求，自由組合成學習小組，采取合作、探究的形式學習這篇課文，理解課文表達的思想感情，并受到尊敬普通人的教育。

　　教學準備

　　尋找值得尊敬的普通人的事例。

　　課時安排   1課時

　　學習過程

　　一、回顧單元內容，導入新課

　　在這一單元中我們圍繞“高尚”這一主題，學習了哪些人物的哪些高尚品質？（學生自由回答，可以是一個人物的一種品質。）

　　師：這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有像桑娜，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬。（板書：尊敬）你認為還有哪些人值得我們尊敬？（學生自由回答）

　　今天我們就來學習《尊敬普通人》。（板書:普通人）

　　二、通讀課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的方式通讀課文，初步感知文章內容。

　　2、檢查朗讀，糾正學生的讀音，并交流預習中畫出的好詞佳句及生詞，交流文中破折號的作用。

　　3、快速默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？

　　4、交流文章主要內容。

　　三、質疑問難，合作討論

　　1、分小組再讀課文，互相檢查閱讀情況，在讀中遇到的問題能解決的小組內自行解決，不能解決的記下來班內交流。

　　2、在預習及互讀中你讀懂了什么？有什么不懂的問題，或者是難理解的句子？提出來全班交流。

　　四、深入閱讀，體會感情

　　1、自學的提示要求：

　　（1）思考：我們為什么要尊敬普通人？這些普通人有什么特點？

　　（2）如何理解“簡言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。……創造者美好的未來。”？

　　（3）針對學生提出的問題綜合出有價值的討論。

　　學生默讀文章，獨立思考，在書的旁邊做相應的批注。

　　2、小組合作探究。

　　小組內將自己讀書的感受，理解提出來，小組內共同探討。

　　3、全班交流，指導朗讀。

　　注意將學生中小組內存在的問題，予以指導。[設計意圖：通過小組合作探究，讓學生自己理解課文內容，學會自學課文。]

　　五、拓展延伸，升華感情

　　1、在文章中有“……”它的作用是什么？（還有很多的普通人也值得尊敬。）

　　2、課堂小練筆：除了作者寫的這些普通人，生活中我們還應該尊敬那些普通人？模仿課文自己寫一寫。（注意：觀察身邊的人，從他們身上找到值得你尊敬的地方，例要合情合理。）

　　2、學生自由寫。

　　3、全班交流。

　　六、總結

　　師生互相談談這節課的收獲。

　　七、作業

　　結合課文，把自己課上的小練筆加以補充修改，寫一篇贊美普通人的作文。

　　板書設計：                       

　　尊敬普通人

　　善良的普通人

　　誠實的勞動者

尊敬普通人作文 篇4

　　教學目標

　　通過學生自學、合作、探究理解本課的內容，并是學生受到尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者的教育。結合課文，寫一篇贊美普通人的文章。培養學生善于觀察和表達的能力。

　　教學重點難點

　　教育學生尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。寫一篇贊美普通人的文章

　　教學構思

　　預習中讓學生找出疑難句，根據提示和要求，自由組合成學習小組，采取合作、探究的形式學習這篇課文，理解課文表達的思想感情，并受到尊敬普通人的教育。

　　教學準備

　　尋找值得尊敬的普通人的事例。

　　課時安排

　　1課時

　　學生學習過程

　　一、回顧單元內容，導入新課

　　在這一單元中我們圍繞著“高尚”，學習了哪些人物的哪些高尚品質?(學生自由回答，可以是一個人物的一種品質。)

　　這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有像桑娜，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬，我們應該尊敬我們身邊普普通通的人，今天我們就來學習《尊敬普通人》。

　　二、讀通課文，整體感知

　　1.自由朗讀課文，初步感知文章內容。

　　2.檢查朗讀，糾正學生的讀音。

　　3.默讀思考：課文主要講了一件什么事?

　　三、質疑

　　在預習中你讀懂了什么?有什么不懂的問題，或者是難理解的句子?提出來

　　四、學習課文

　　1.自學的提示要求：

　　(1)思考：我們為什么要尊敬普通人?這些普通人有什么特點?

　　(2)如何理解“簡言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。……創造者美好的未來。”?

　　(3)針對學生提出的問題綜合出有價值的討論。學生默讀文章，獨立思考，在書的旁邊做相應的批注。

　　2.小組合作，探究。

　　小組內將自己讀書的感受，理解提出來，小組內共同探討。

　　3.全班交流。

　　注意將學生中小組內存在的問題，予以指導。[設計意圖：通過小組合作探究，讓學生自己理解課文內容，學會自學課文。]

　　五、拓展：寫自己尊敬的人

　　1、在文章中有“……”它的作用是什么?(還有很多的普通人也值得尊敬。)你還知道哪些人也值得尊敬?(注意：觀察身邊的人，從他們身上找到值得你尊敬的地方，事例要合情合理。)

　　2、學生自由寫

　　六、總結

　　作業設計：

　　1.練習

　　請找出下面句中的錯別字，并將正確的寫在括號內。

　　(1)因為從童年到老年，經過慢長的歲月，我懂得了一個道理：應該尊敬普通人。( )

　　(2)相信有真情，真誠地對待每一個人，甚至上當受騙，也從不思誨改的人。( )

　　2.結合課文，寫一篇贊美普通人的文章。

　　板書設計：

　　尊敬普通人

　　善良 誠實

尊敬普通人作文 篇5

　　一、導入新課，板書課題。

　　在我們的生活中，你一定會因為某個名人轟轟烈烈的事跡而激動不已，一定會因為能夠看到某個明星的現場演出而歡呼雀躍。然而，生活在我們周圍的更多的是普普通通的人，你說我們的老師、父母、鄰居、同學、朋友哪個不是普通人，但正是這些普通人給了我們生命以及快樂的生活。我們面對普通人會想到什么呢?今天我們就來學習一片新課文《尊敬普通人》。板書課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讓學生自由讀課文，邊讀邊畫出自己不認識的字。并采用自己喜歡的方式進行解決，想一想短文主要介紹了什么?教師巡視進行個別指導。

　　2、學生以小組為單位進行交流，暢談自己的收獲。使學生初步了解故事的內容。

　　4、讓學生自己讀課文，說一說課文主要提到了哪些普通人，他們都作了哪些普通的事。

　　5、學生交流匯報。

　　教師引導學生學生邊匯報邊讀相關句子。在讀書中感悟到這些普通人做的平凡事。著重于引導學生讀書的語氣和神態

　　三、小組合作學習

　　1、讓學生自由默讀課文，進一步了解課文所表達的內容，同時讓學生邊讀邊思考：為什么要尊敬他們? 教師充分引導。

　　2、學生自由默讀，并以小組形式進行交流自己的體會與感想，教師充分引導。

　　3、引導學生以小組為單位進行匯報交流。

　　4 、學生集體匯報交流，深入體會其中的內涵。重點引導學生在讀書中體會普通人做的普通使得真正內涵。引導學生明白普通人做普通事的可敬之處。

　　5、讓學生帶著對普通人的尊敬之情讀課文，從而加深對普通人的理解。

　　五、本課一開始我們就提到在我們的身邊有很多很多的普通人，他們就像文章中說的一樣坐著很普通的事情。課前老師也讓每位學生寫出了自己尊敬的人。大家現在可以小組交流，找出小組中寫得的等一會我們一起來展示給大家。

　　學生交流，教師指導。

　　學生展示自己小組中寫得的文章。師生共同給予鼓勵。

　　六、總結，下課。

　　這節課，我們欣賞了作者所寫的普通人，從中我們知道了普通人的可敬之處。不僅如此，我們也自己展示了自己尊敬的人，他們同樣干著普通的事情，我們正是從點點滴滴的小事，體會到了這些普通人的可敬之處。我們都是普通人，正是因為我們這些普通人，生活才變得如此精彩。下課。

　　作業設計：

　　一、把句子改成反問句。

　　1、 我們不會忘記黨的恩情。

　　2、 人類需要勇于實踐的人。

　　3、 這個故事使我感動得流淚。

　　4、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

　　二、把句子改為陳述句。

　　1、 李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥?

　　2、 他呀!都老頭子了，還訂這些東西干什么呀?

　　3、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?

　　三、縮寫句子。

　　1、 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

　　2、 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

　　3、 敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

尊敬普通人作文 篇6

　　他們都是一群普普通通的人，他們微不足道，他們很渺小，但是，他們用渺小的身軀為祖國、為城市、為社會、為人民，做出了想象不到的艱辛。但是，卻沒有人贊揚他們，有的人甚至忽視了他們。但他們毫不動搖，依然用他們瘦弱、渺小的身軀，履行著神圣的職責，他們渺小卻偉大，他們平凡卻特殊，他們普通卻堅毅，他們用一顆火熱的心，用一份平凡的力量，用一個感人的行為，使得我們這個社會大家庭融洽相處，使得這個社會大家庭更加美好。

　　普通人，我們應該尊敬普通人，他們做的并不轟轟烈烈，而是默默無聞，不圖虛名，他們用普通卻感人的行為，給美好的春天增添了一份亮麗的色彩，這道亮麗的色彩，值得我們尊敬，值得我們學習，他們就是我們生活的榜樣，他們以微不足道的行為，感染著身邊的所有人，讓我們都來向他們學習吧!學習那種行為，也學習那種默默無聞、不徒虛名的可貴精神。

　　尊敬普通人吧，他們值得你學習、你尊敬！

尊敬普通人作文 篇7

　　教學目標：

　　1.通讀課文，理解課文內容，把握作者表達的思想感情。

　　2.理解課文，寫一篇贊美普通人的文章。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　教學重、難點：

　　體會文章的思想感情，理解應該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，板書課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生自讀課文，了解課文主要內容

　　2.交流主要內容

　　3.找出不懂的句子

　　三、小組合作學習

　　1.同位互相檢查朗讀情況

　　2.小組合作交流，弄明白課文

　　四、深入閱讀，體會思想感情

　　再讀課文，回報學習結果：

　　五、寫自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中

　　六、有感情地朗讀課文

　　板書設計：

　　尊敬普通人

　　天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者

　　尊敬

　　教后札記：

　　通過學生通讀課文，理解課文內容，把握作者表達的思想感情。理解課文，讓學生寫一篇贊美普通人的文章。有感情地朗讀課文。體會文章的思想感情，理解應該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

尊敬普通人作文 篇8

　　教材分析

　　本文以一個世紀老人的百年閱歷，感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理：應該尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

　　教學目標

　　通過學生自學、合作、探究理解本課的內容，并使學生受到尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者的教育。

　　教學重點難點

　　教育學生尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

　　教學準備

　　查找值得尊敬的普通人的事例。

　　課時安排1課時

　　教學過程

　　一、揭題示標：

　　1、在這一單元中我們圍繞“高尚”這一主題，學習了哪些人物的哪些高尚品質？

　　2、師小結：這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有像桑娜，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬。（板書：尊敬）

　　3、今天我們就來學習《尊敬普通人》。（板書:普通人）

　　4、出示教學目標。

　　二、預習檢測：

　　1、課前大家已經預習過了，老師想檢測一下大家的預習情況。

　　出示詞語：

　　渾渾噩噩 微不足道 轟轟烈烈 塵土飛揚 默默無為 飽經滄桑

　　2、指名朗讀，糾正學生的讀音，并交流詞語意思。

　　3、快速默讀課文，想一想文中哪兩個自然段能概括文章主要內容。

　　4、小結。

　　三、引導自學

　　1、出示自學提示：

　　默讀思考：

　　文中作者寫了哪些普通人？他們為什么值得尊敬？從文中劃出有關句子，并在旁邊批上你的理解。

　　2、學生默讀文章，獨立思考，在書的旁邊做相應的批注。

　　3、小組合作探究。

　　小組內將自己讀書的感受，理解提出來，小組內共同探討。

　　4、全班交流，指導朗讀。

　　針對學生中存在的問題，予以指導。

　　四、拓展延伸。

　　1、在文章中有“……”它的作用是什么？（還有很多的普通人也值得尊敬。）

　　2、除了作者寫的這些普通人，生活中我們還應該尊敬那些普通人？

　　3、師小結。

　　4、小練筆：仿照課文2——16自然段中的一段寫一寫你尊敬的普通人。

　　5、全班交流。

　　五、總結全文。

　　師生互相談這節課的收獲。

　　板書設計：

　　尊敬普通人

　　應該尊敬普通人

　　尊敬一切善良的普通人

　　一切誠實的勞動者

尊敬普通人作文 篇9

　　教學目標：

　　1.通讀課文，理解課文內容，把握作者表達的思想感情。

　　2.理解課文，寫一篇贊美普通人的文章。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　教學重、難點：

　　體會文章的思想感情，理解應該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，板書課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生自讀課文，了解課文主要內容

　　2.交流主要內容

　　3.找出不懂的句子

　　三、小組合作學習

　　1.同位互相檢查朗讀情況

　　2.小組合作交流，弄明白課文

　　四、深入閱讀，體會思想感情

　　再讀課文，回報學習結果：

　　五、寫自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中

　　六、有感情地朗讀課文

　　板書設計：

　　尊敬普通人

　　天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者

　　尊敬

　　教后札記：

　　通過學生通讀課文，理解課文內容，把握作者表達的思想感情。理解課文，讓學生寫一篇贊美普通人的文章。有感情地朗讀課文。體會文章的思想感情，理解應該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

尊敬普通人作文 篇10

　　感謝生命，我終于能夠驕傲地說，我越過了一個世紀。此時我最想說的是，上個世紀我并沒有渾渾噩噩地白活，因為從童年到老年，經過漫長的歲月，我懂得了一個道理：應該尊敬普通人。以下所舉，是我所尊敬的普通人——

　　相貌平平或者丑陋，但充滿自信的人。他們耐心地成長，自尊地生活，他們身上具有美麗者難以企及的美。

　　遇到挫折和失敗仍然樂觀，即使不高興，也不拉長了臉唉聲嘆氣的人。

　　相信有真情，真誠地對待每一個人，甚至上當受騙，也從不思““悔改”的人。

　　生活在弱小國家，他們的國家和民族似乎微不足道，奧運會上一塊金牌也拿不到，但他們照樣熱愛自己的國家和民族，國小人并不小，站起來和別人一樣高。

　　敵寇壓境，拼死戰爭，死得并不轟轟烈烈，很快被人遺忘的士兵。

　　遇有行人立刻減速，緩緩通過，不使塵土飛揚、泥水四濺的司機。

　　提醒客人說，您點的菜已經不少，再多就吃不了的服務員。

　　領導題詞，大家盛贊不絕，他卻傻乎乎地當場指出有一個字是錯別字的人。

　　待人平等，熱心腸，不取不義之財，不奴役下屬的老板。

　　隱身于茫茫人海，默默無聞的廣大科技工作者和工人。當我們享用電視機、計算機等產品的時候，卻不知應向誰表達內心的感激之情。

　　到城里當清潔工、建筑工，干最臟最累的活兒，使城市高樓林立、清潔整齊的農民，以及他們的飽經滄桑而仍然堅守土地的父母。

　　沒有電腦、可樂、鋼琴，只有臥床不起的母親，但會用沙鍋煎藥，用細細的胳膊幫助媽媽翻身的孩子。

　　退休多年，自己并不富裕，幾年舍不得買一件新衣服，卻每個月化名給希望小學寄去一百元錢的老人。

　　馬路上沒有人，也沒有汽車，蛤紅燈亮了，立即從自行車上下來，等在標志線前的小伙子。

　　多年不見的師生聚會，各有所成的同學交換名片，縱論輝煌。輪到他了，他恭恭敬敬地向老師行禮，然后平靜地說：“我下崗了，現在賣油條，在解放路，歡迎大家去買。”

　　……

　　簡言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。如果名人是金字塔的尖頂，他們則是塔身和地基。他們和我們一起走過20世紀，進入新世紀，創造著美好的未來。

　　（寫于2001年1月）