小學美術第一冊全套教案（4-2）

課    題：畫飛船

教學目標 ：

1通過訓練使學生靈活勾畫基本形。

2運用學習的方法并添加特征練習畫飛船。

3通過圖形組合培養學生創造性發散思維。

教學重點：圖形組合

教學難點 ：添加特征刻畫飛船

教學過程 ：

拼圖游戲

教師課前準備各種圖形卡片若干，讓學生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。

演示畫法

①安排位置（構圖）。

②勾畫主體的基本形。

③ 添加其它基本形。

④添加局部特征。

⑤涂色。

⑥添加背景。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗。

課    題：畫大輪船

教學目標 ：

1通過訓練使學生靈活掌握圖形組合與切挖。

2運用學習的方法并添加特征練習畫大輪船。

3通過圖形組合培養學生創造性發散思維。

教學重點：圖形組合與切挖

教學難點 ：添加特征刻畫大輪船。

教學過程 ：

欣賞導入  

出示各式輪船的圖片讓學生欣賞，感受輪船造型美，并引導學生分析概括基本形。

分析探討

①梯形可以分解成什么基本形。

②將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構成一個什么形（船體）

                          組合與切挖演示

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗。

課    題：記憶畫-入隊

教學目標 ：

1通過訓練培養學生的記憶能力。

2運用學習的方法自由地刻畫記憶中的人或事物。

3對記憶中不夠完整的地方大膽想象進行補充，培養學生創造性發散思維。

4培養學生熱愛紅領巾的思想感情。

教學重點：對入隊時的回憶和記憶

教學難點 ：對表現場面的選取

教學過程 ：

談話導入  

同學們！你們一定還記得我們入隊那一天吧。你們高興嗎？誰能把自己激動的心情講一講，誰能把入隊當時的情景講一講，那天在那、周圍自然的景物都怎樣？是誰為你戴上的紅領巾，在隊旗下你都怎樣宣誓的。誰能講一講紅領巾的來歷，紅領巾為什么是紅色的？……

構思探討

同學們都說的很好，那就讓我們一同重溫入隊時的情景吧！（播放錄像）。

如果今天我們來畫入隊場面，那你想畫些什么，為什么？如果只畫一個人，就突出這個人的喜悅，主要表現在面部表情上，如果畫的是一群人，那表現的就是我們集體入隊時喜悅、壯觀的場面。不論畫大場面的還是畫小場面的，都要把入隊時關鍵的場面表現出來，如：戴紅領巾、宣誓、敬隊禮等。（錄像畫面定格）。

表現方法

①先在畫紙上安排人物的位置。

②勾畫任務可將人物概括成基本形，如：頭-圓形、軀干-長方形等。

③勾畫人物五官、服飾、表情等。

④涂色。

⑤添加背景。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗，講評作業 。

課    題：撕貼畫-小貓.丑娃

教學目標 ：

1通過訓練培養學生的動手操作能力。

2運用學習的方法耐心細致地撕貼小貓和丑娃。

3促進學生的左右腦協調發展。

教學重點：撕貼的基本方法

教學難點 ：對細小部分的撕貼

教學過程 ：

欣賞導入  

同學們！今天老師帶來許多美麗的圖畫，請你們仔細觀察，看這些圖畫，是怎樣制作的。（回答略）對了它們是用紙粘貼而成的。我們今天就來學習這種圖畫的制作（板書課題：撕貼畫-小貓.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里用力，這時左手的手工紙被撕出白顏色的邊來，右手向下撕則左手的手工紙沒有白邊。撕細小的部分左右手盡量靠近。

撕貼步驟

①先確定所撕對象的大小和紙張的顏色。

②然后從大的部分撕起。

③之后再撕細小的部分。

④接著將撕好的部件組合在一起。

⑤確定之后先粘大的部件，再粘細小的部件。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗。

課    題：撕貼畫-人物

教學目標 ：

1通過訓練培養學生的動手操作能力。

2運用學習的兩種方法耐心細致地撕貼人物。

3促進學生的左右腦協調發展。

教學重點：撕貼的方法

教學難點 ：對形的控制

教學過程 ：

直接入題

上節課我們學習了撕貼畫的基本方法，這節課我們接著學習撕貼畫（板書：撕貼畫-人物）。這節課我們將學習兩種新的撕貼畫方法。

方法研究

方法一：堆點法-先在畫紙上勾畫出人物的形狀，然后將不同顏色的彩色紙撕成均勻的小碎塊，接著按照畫稿上的線將碎紙塊粘貼上去。

方法二：對稱變化拼貼法-將人物的臉部按對稱軸勾畫出外形，然后用兩種色彩對比鮮明的紙重疊撕出臉的形狀，再將臉形按對稱軸撕開，之后將兩種不同顏色的半個臉拼合在一起。

對形的控制方法：先在紙上用鉛筆勾畫出外形，然后細致、耐心地將紙撕開。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗。

課    題：撕貼畫-小掛盤

教學目標 ：

1通過訓練培養學生的動手操作能力。

2運用學習的方法耐心細致地撕貼并制作精美的小掛盤。

3促進學生的左右腦協調發展。

教學重點：制作過程

教學難點 ：圖形的選擇

教學過程 ：

直接入題

上兩節課我們學習了撕貼畫的一些基本方法，這節課我們將繼續學習撕貼畫（板書：撕貼畫-小掛盤）。這節課我們將學習小掛盤的制作方法及制作過程。

方法研究

①首先選擇一張顏色比較均勻適合做地的掛歷紙，然后將掛歷紙裱糊在紙板上，陰干之后留做備用。

②用圓規在裱糊后的紙板上畫出半徑10-15厘米的圓形。

③用剪刀將圓形剪下做掛盤的盤子。

④構思裝飾圖形，選擇顏色與地有反差的紙撕貼圖案。

⑤圖形的選擇要考慮顏色與地的和諧、圖形與顏色的和諧、圖形與地子的和諧等關系。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗。

課    題：撕貼畫-課程表

教學目標 ：

1通過訓練培養學生的動手操作能力。

2運用學習的方法耐心細致地撕貼并制作精美的課程表。

3促進學生的左右腦協調發展。

教學重點：制作過程

教學難點 ：圖形的選擇

教學過程 ：

直接入題

上兩節課我們學習了撕貼畫-小掛盤，這節課我們將繼續學習撕貼畫（板書：撕貼畫-課程表）。這節課我們將學習小掛盤的制作方法及制作過程。

方法步驟

①用黃顏色的紙撕出一個小房子的外形。

②用橘黃色撕出煙囪。

③用黑色折疊后撕出籬笆。

④用綠色和棕色撕出樹。

⑤還可根據自己的喜好撕出小動物。

⑥組裝粘貼。

⑦最后白色的紙畫出課程表，然后剪貼在房子上。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗。

課    題：糖紙剪貼畫舞蹈人物

教學目標 ：

1通過訓練培養學生的動手操作能力。

2運用學習的方法耐心細致地剪貼舞蹈人物。

3促進學生的左右腦協調發展。

教學重點：學習使用剪刀

教學難點 ：剪貼畫的方法

教學過程 ：

直接入題

前幾節課我們學習了撕貼畫，今天我們將學習使用剪刀進行剪貼作畫（板書課題：糖紙剪貼畫-舞蹈人物）。

繪制畫稿

    用基本形的方法繪制舞蹈人物。

方法步驟

剪刀的使用方法：右手持剪刀，左手拿紙。

①在糖紙或其它包裝紙上用鉛筆畫出底稿。

②用剪刀沿鉛筆稿的邊緣剪開。

③粘貼在圖畫紙上。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗。