我也會剪小窗花
教學目標：體驗與發現：發現生活中美的形象與圖案。我也會剪小窗花實踐與創作：用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案。 我也會剪小窗花
欣賞與評論：欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作我也會剪小窗花充滿信心。
知識點：知道對稱剪紙的方法。我也會剪小窗花
技能要求：運用對折、剪、撕的方法設計與制作。
教學重點：對稱剪紙的基本制作方法。
教學難點：圖案的疏密關系。
教學準備：學具：剪刀、彩紙等。
教具：優秀的剪紙作品和資料、范作、剪刀、彩紙。
課時安排：1課時
教學過程：
一、 情景導入，揭示課題
1、創設情景導入：我們是怎樣過年的？你知道過去中國人是怎樣過年的？
（介紹過去人們用自己剪的窗花營造過年的歡樂氣氛。）
2、出示課題：我也會剪小窗花
二、 欣賞與發現，嘗試剪窗花
1、 投影展示中國民間剪紙藝術，激發學生對我國民間藝術的熱愛。
問題：你欣賞到的圖案有什么特點？（對稱）
2、 教師：你知道窗花是如何剪出來的？
（學生自學書上制作過程）
3、 請兩名學生上臺示范剪一個簡單的窗花，教師在旁指導。
三、 交流與創作
1、 出示學生作品與教師范作比較：
哪兩張作品比較好看？這兩張作品有什么不一樣？
2、 學生討論操作技巧，教師小結：
（1） 對折——對折方法可以是多樣的，教師可啟發學生靈活運用對折方法剪、撕、鏤空花紋。
（2） 剪、撕、——用剪刀或手代替畫筆，先剪、撕出大的造型，再剪、撕出細小部分。
（3） 構思——充分運用教材圖例，啟發學生運用生活中常見物品，如人物、動物、瓜果、植物等。
四、 學生作業，教師巡視指導
以四人小組為單位剪窗花，遇到困難可提出，師生共同交流并解決。
五、 作業評價，課堂小結
1、 以小組為單位把自己的作品貼在玻璃窗上。
2、 小組互評、自評。
3、 教師點評、小節。