小學美術團包手工教學案
三 年級 美術 學科教案、學案一體化設計
課型
設計應用
造型表現
課題
團包手工
課時
2課時
執筆人
教學目標設計1、通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。
2、學生根據想象，創造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。
3.引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型。
4、激發學生的環保意識。
教學方法設計情景教學法、動手操作法、自主探究法等。
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計一、創設情境，激趣導入出示圖片，學生欣賞二、師生合作，探究新知： 1.了解藝術基本構建原理2.用皺紙團包各種簡單的造型3、組織小組討論交流團、包各種造型的方法。4、游戲5、講解粘貼要點
教學重點難點：1、熟練的運用“團”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。
2、藝術設計制作的興趣，培養學生對造型藝術的理解能力。（一）課前準備1、教具學具準備：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。（二）課堂教學1、引導階段
通過欣賞藝術家創作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導學生學會欣賞立體造型藝術，了解立體造型藝術基本的構建原理。
2、發展階段
學生大膽想象，創造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用“團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創作一組紙立體作品。
（1） 組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包各種造型的方法。
游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。一、創設情境，激趣導入 欣賞藝術家創作的各種立體雕塑的圖片或照片。二、師生合作，探究新知：1、引導學生了解立體造型藝術基本構建原理。2、用皺紙團包各種簡單的造型3、組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包豐各種造型的方法。4、游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。利用皺紙團包各種造型時，引導深長注重抓住各種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。5、利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計三、學習體驗學生作業，老師巡視指導四、展示成果，交流評價五、課堂小結1、談收獲2、課后拓展 （2） 利用皺紙團包各種造型時，引導注重抓住各種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。
（3） 利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。
三、學生作業、老師指導教師巡回指導，及時發現問題，有針對性地進行指導。四、展示作品，交流評價師：桌前有四個商店“新鮮的蔬菜”“好吃的水果”“可愛的小動物”“小百貨”，請同學們把你們的作品放到相應的商店里。（出示商店牌）師：我是一名顧客，要去買東西了，請同學們幫老師看一看，選一選，哪個蔬菜、水果團包得好，哪一個有不足之處需要再加工。1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。2.教師給優秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結小組作品的優點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。師：同學們多數都用皺紋紙團包出各種造型，那你發現皺紋紙有什么特點和好處嗎？五、課堂小結，拓展延伸師：請你談談自己在本節課的收獲課后拓展：1、 集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專用教室內。