小學(xué)美術(shù)團(tuán)包手工教學(xué)案
2、學(xué)生用舊報(bào)紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。
板書設(shè)計(jì)
團(tuán)包手工
1、 “團(tuán)” 揉 選紙 2、 “包” 包起來 裝飾固定
課后反思課前我給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的范作供學(xué)生分小組欣賞分析，甚至解剖探秘，學(xué)生看到作品時(shí)，從驚奇到對(duì)制作過程的好奇，此時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手扒開作品探究，討論后總結(jié)，得出創(chuàng)作方法多樣，包裹折疊、撮、擰、組合、粘貼各種方法充分利用、同時(shí)板書進(jìn)行強(qiáng)化，這樣教學(xué)重難點(diǎn)便能輕松突破了，學(xué)生興趣也大增，摩拳擦掌躍躍欲試，此時(shí)多講無益，給學(xué)生分組大顯身手，為了讓學(xué)生目的更明確更具體，我讓學(xué)生給蔬果店、雜貨店等補(bǔ)貨激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和欲望。最后展評(píng)，點(diǎn)出生活中許多事物都可以這樣創(chuàng)作出來，而且生活中許多東西也可以被這樣充分利用……滲透環(huán)保教育。