小學美術迷人的動畫片教學案

　三   年級　　美術　　學科教案、學案一體化設計

課型

欣賞評述

課題

迷人的動畫片

課時

2課時

執筆人

教學目標設計1、指導學生欣賞動畫片，使學生發解動畫片的不同類型。
2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生發解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。
3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。

教學方法設計討論法、情景教學法、欣賞法等。

教學程序設計

教材處理設計

師生活動設計一、創設情境，激趣導入學生欣賞歌曲二、師生合作，探究新知： 1.看動畫片，思考動畫制作過程2.探究動畫片類型3、引導學生發現動畫片特點

教學重點難點：1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。
2、簡單說出動畫片的制作過程。（一）課前準備教具學具：動畫片vcd（二）課堂教學1、引導階段
教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。
也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。
2、發展階段
教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現的內容和藝術特點。
讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經過那些工序才能完成。 教學參考資料：
動畫片，英語稱為“卡通”（cartoon），含義是活動漫畫，我們中國也稱“美術片”。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續的畫面拍攝在膠片一、創設情境，激趣導入播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學生興趣。引導學生進入本課內容。二、師生合作，探究新知：1、多媒體出示課題《迷人的動畫片》，由小天使帶領大家一起進入課堂。提問“你們知道動畫片的制作過程嗎？”知道學生看課本圖片。2、多媒體出示，欣賞一組動畫片。找一找有什么不同，引導學生發現動畫片的不同類型。逐一介紹不同類型的動畫片，同時欣賞 vcd動畫片段。介紹過內外優秀的動畫片，讓學生了解過去和現在我國動畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學生觀察動畫片的特點。3、多媒體播放vcd《動畫片的發展歷史》提問“為什么這么喜歡看動畫片，它有什么特點吸引你呢？”引導學生發現動畫片的特點。教師指導。多媒體出示“色彩、人物、內容”三個方面，并逐一欣賞圖片和動畫。最后總結出動畫片夸張變形的特點。

教學程序設計

教材處理設計

師生互動設計三、學習體驗學生作業，老師巡視指導四、展示成果，交流評價五、課堂小結1、談收獲2、課后拓展上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。
    動畫片由于用繪畫方法來表現角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作。一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。動畫片的繪畫形式，基本彩“單線平涂”的方法，即在單線畫的形象上，涂上各種均勻的色塊。有少數動畫片，為了保持某種繪畫風格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。但繪制這樣的動畫片是十分艱巨的。動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學家兼畫愛e.雷諾根據“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1878年在巴黎世界博覽會獲獎。1879年他對活動視鏡又作了改進，根據動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發明了活動視鏡影戲機。可以使連續畫的畫帶無限地延長，能夠表現更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節目。這是世界上最早的原始動畫片