《為中國隊加油》

 課時：一課時
教學目標：1.認識獎杯的構成特點和造型的形式美。
2.發揮想象，嘗試用泥塑表現一個新穎的獎杯造型。
3.通過學習活動，培養學生對中國體育的熱情，加強設計造型能力。

重點：嘗試用泥塑表現一個新穎的獎杯造型。 難點：獎杯造型設計的獨特和新穎。泥塑制作中的部件連接。

教具準備：各種獎杯的圖片和自制課件。 學具準備：陶泥或彩泥。
學生可能會出現的問題 可能學生所帶的彩泥不夠，而影響對泥塑的制作。
教學建議 可以安排學生四人小組合作，把帶來的彩泥一起用。這樣既可以解決材料不夠的問題，又可以培養學生的合作能力。
課后反思 
學生的想法很獨特,但真正表現出來時,就很難把自己的想法表現出來.

教  學  過  程 本人教學思路
教 學 活 動 學生活動 
教學過程
1.導入新課，直入主題。
教師手持獎杯，問：這是什么？它有什么特別之處？學生自由回答：美觀、新穎等。
教師：看到獎杯你想到了什么？
學生：想到中國健兒的努力拼搏，想到領獎等。初識獎杯，聯系學生已有的生活體驗。
2.挖掘獎杯內涵。
教師：那就讓我們再一次來回顧中國健兒登上最高領獎臺的激動時刻吧！課件出示經剪輯的影像，學生觀看，并談談自己的體會。
教師小結，激發學生的民族自豪感：金燦燦的獎杯是體育健兒付出汗水的回報，是奮發向上的見證，是榮譽，更是獻給祖國母親最好的禮物。
3.探索獎杯的藝術特色。
教師：正因為獎杯如此重要，所以獎杯都經過藝術家精心的設計和制作。
提問：在生活或影視中大家見過比較特別的獎杯嗎？學生回答，教師根據學生的描述在黑板上簡單畫出獎杯外形。
教師出示各種有代表性的獎杯圖片提問：（1）你最喜歡哪個？（2）你能說說它們的共同點和不同點嗎？（學生欣賞、評述）
①學生歸納，教師板書。共同點：獎杯的設計和所要頒發的獎項有較大的聯系。
②不同點：不同外形種類（幾何形、人物形、動物形、植物形等）不同材質種類（金質、銅質、水晶、合金等）
師生討論小結：
有的造型簡潔大方，有的精美華麗，有的形象可愛。
獲得更多的感性素材，進一步認識獎杯，為啟發學生的創作思路作鋪墊。
教師：xx年北京奧運會就快到了，讓我們為中國體育健兒們設計一座特別而又新穎的獎杯吧！
請學生們談論自己想設計什么樣的獎杯，可讓學生先表達自己的想法，啟迪。
教師及時總結學生想法的亮點，并羅列學生設計的類型：植物類、動物類、抽象類。
師生探討，如何預料操作中可能會遇到的問題及解決的方法。
4.泥塑獎杯。
學生根據自己設計的草圖自由制作。
（學生可在紙上作草圖，也可直接泥塑造型）
教師巡視指導。
教師提醒制作時獎杯各部件的連接要素。
5.學生作業展示。
學生展示自己設計的作品并介紹。評出最佳創意獎、最佳制作獎，鼓勵學生，使其獲得成就感。
小結：有我們這么多同學的鼓勵和祝福，在xx年奧運會上我國體育健兒一定能取得更輝煌的成績！ 
學生回答
學生觀看。
學生回答問題。
學生欣賞評述。
學生談論自己的想法。
學生制作。
學生展示自己  作品。