小學美術教案一年級下：20課 你的家 我的家
[分析]我的家
一、教材分析
學校、家庭、社會與學生每天的學習、生活有著密切的聯系。你的家 我的家通過動手畫自己的家，畫街道，畫商店來培養學生初步的社區意識，提高學生的形象記憶和創造的思維能力，對地圖的初步識圖能力也有極大的幫助。本課你的家 我的家以訓練學生的形象記憶和方位記憶而展開教學活動。
通過觀察、記憶讓學生認識、了解不同房屋建筑的形狀、結構和特點，掌握房屋的基本畫法來畫各種建筑，引發兒童學習的積極性。你的家 我的家教師應引導兒童對自己居住的房屋通過觀察、記憶、想象來表現，并對環境做適當的補充。
教材你的家 我的家的圖例以家和學校的路徑聯系為主線，并通過集體創作活動來作業。學生將各自畫好的家剪下來，然后根據家所在方向、位置和距離粘貼在學校的周圍，同時將學校和家用道路連接起來，并在道路的兩旁添畫上商店和其他場所，使人感到如入其境。
小學美術教案一年級下：20課 你的家 我的家
二、教學目標
◆記憶創造，感受生活情趣、培養初步的社區意識
◆了解各種房屋形狀、結構，掌握基本畫法。
◆增強團結協作的集體意識，增進同學之間的友情
三、教學設計
本課教學，教師要通過多種方法(錄相、圖片等)讓學生觀察、了解各種房屋建筑的形式、結構及色彩，建立感性認識。通過讓學生談自己的家和其它建筑及街道的形狀、特點，調動學習的積極性。
教學過程的安排要注意各個環節的層次處理和相互的銜接。通過欣賞觀察——認知感受——自主表現——集體活動——評價交流的形式，促進學生加深對生活的認識和感受。
第一課時，以欣賞、觀察入手，認識、了解不同房屋建筑的形狀、結構和色彩，掌握房屋的基本畫法。引導兒童記憶、想象畫出自己居住的建筑物的形狀、特征，并能用色彩進行裝飾。
第二課時，教師要指導兒童將畫好的家修飾完善。學習活動以分組合作的形式展開，各人根據自己的家所在方向、位置將其粘貼在與學校相應的地方。在粘貼好家的紙上，要指導兒童根據每天上學經過的道路把學校和家連起來，并在道路旁適當添畫場景建筑和環境，以體現學校、社會、家庭的相互關系。
教學評價：談自己與他人在表現與創造時的感受和集體活動中共同作業的愉悅感。
作業要求：畫出各自的家并剪下來，大家一起用道路把學校和同學的家、自己的家連接起來，并添畫上其它場景和環境。
四、教學建議
◆本課教學之前，可先布置兒童去觀察、熟悉自己居住的房屋形狀及上學經過的街道以及其它場所的情況。
◆兒童分組作業的紙(對開或全開)可課前準備好，同時將學校的位置先確定好(擺在紙的中間比較恰當)，這樣便于學生作業。
◆作業中添畫街道和場所，可以畫的畫形，涂的涂色，同時進行。
(陳以文)